分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中能量沿著食物鏈流動逐級遞減,即能量往下一級傳遞只是傳遞上一級能量的10%~20%.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
解答 解:(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈;一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈,這些食物鏈相互關(guān)聯(lián),就形成了食物網(wǎng),該食物網(wǎng)中共有1條食物鏈,分別是:草→兔→鷹.
(2)圖中細菌、真菌,細胞中沒有葉綠體,不能進行光合作用,因此營養(yǎng)方式是異養(yǎng).可把動植物遺體中的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽,這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用,進行光合作用,制造有機物,因此細菌真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量沿著食物鏈傳遞的過程中是逐級遞減的,因此越往食物鏈的末端,能量越少.故能量金字塔中甲、乙、丙分別代表鷹、兔、草,故甲對應的生物是鷹.
有毒物質(zhì)會沿著食物鏈流動并逐級積累,營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少,營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多.圖中營養(yǎng)級最高的生物是鷹.所以若圖二的土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是鷹,則丙對應的生物是鷹.
(3)大量獵狐后,鼠、兔由于天敵減少而大量繁殖;由于鷹和狐都以兔和鼠為食,如果大量捕食狐,那么在一定時間內(nèi),鷹的數(shù)量會因食物的增加而增加.
(4)在一定的空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng).生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物部分和非生物部分,其中生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者,非生物部分如陽光、空氣和水等,從生態(tài)系統(tǒng)的組成來看,圖中還缺少非生物部分.
故答案為:(1)1;草→兔→鷹;
(2)分解者;
(3)鷹;鷹;
(4)非生物部分.
點評 綜合考查生態(tài)系統(tǒng)中各知識點,多以識圖題或是材料題的形式出現(xiàn).
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 只有上肢骨骼肌參與 | B. | 有多組骨骼肌群參與 | ||
| C. | 需要多系統(tǒng)的配合 | D. | 需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
| 性狀類型 | 父親 | 母親 | 女兒 |
| 眼皮 | 單眼皮 | 單眼皮 | 單眼皮 |
| 酒窩 | 有酒窩 | 無酒窩 | 有酒窩 |
| 膚色 | 正常 | 正常 | 白化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ③代表的是肺 | B. | ①代表的是氣管 | ||
| C. | ④是膈肌,收縮時上升 | D. | 胸廓擴大時,吸入氣體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 都需要氧氣 | |
| B. | 都需要二氧化碳 | |
| C. | 動物需要氧氣,綠色植物需要二氧化碳 | |
| D. | 動物需要二氧化碳,綠色植物需要氧氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 遮光處理之前要將天竺葵暗處理一晝夜 | |
| B. | 實驗中的變量是光,需要在低溫下進行 | |
| C. | 實驗結(jié)果應該是莖葉遮光的部分呈藍色 | |
| D. | 本實驗能證明光合作用產(chǎn)生淀粉和氧氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ①②④ | B. | ③④⑤ | C. | ①②⑤ | D. | ②③⑤ |
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