第一例“試管嬰兒”的誕生，被稱為“繼器官移植之后的第二大醫(yī)學(xué)奇跡”。此項(xiàng)技術(shù)是解決不孕的有效手段�！霸嚬軏雰骸睂�(shí)際上是指受精卵在體外培養(yǎng)3——5天，形成胚胎后移植入母體子宮內(nèi)著床繼續(xù)發(fā)育成胎兒直到分娩�！霸嚬軏雰骸奔夹g(shù)在生物學(xué)上依據(jù)的原理是（ ）。
A．有性生殖 B．無(wú)性生殖 C．克隆技術(shù) D．基因工程
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省八年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題
蚯蚓是人類的好朋友,如圖是在“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)時(shí)所觀察到的部分結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答:
（1）蚯蚓的身體由許多[ ] 構(gòu)成,這使它的軀體運(yùn)動(dòng)靈活。
（2）請(qǐng)判斷如圖所示是蚯蚓身體的哪一端? 。并說(shuō)出你的判斷理由: 。
（3）用手指觸摸蚯蚓身體腹面處,會(huì)有 的感覺,這是摸到了 ,它具有 的功能。
（4）在實(shí)驗(yàn)中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表,這樣做是為了 。
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省八年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：填空題
軟體動(dòng)物的貝殼是由 分泌的物質(zhì)形成的。
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科目：初中生物 來(lái)源：山東省鄒城市八年級(jí)模擬7生物試卷（解析版） 題型：填空題
下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）該食物網(wǎng)生產(chǎn)者是 ，圖中直接食物來(lái)源只有兩種的消費(fèi)者是 。
（2）下圖未表示出的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是 。
（3）太陽(yáng)能通過(guò)過(guò)程流入該生態(tài)系統(tǒng)，在草→鼠→蛇→鷹食物鏈中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 。
（4）組成生物體的碳、氮等基本化學(xué)元素在生物與 之間可以反復(fù)地出現(xiàn)和循環(huán)。
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科目：初中生物 來(lái)源：山東省鄒城市八年級(jí)模擬7生物試卷（解析版） 題型：選擇題
以下不屬于自然保護(hù)區(qū)功能的是（ ）。
A．物種保存的“天然基因庫(kù)” B．進(jìn)行科研的“天然實(shí)驗(yàn)室”
C．宣傳自然保護(hù)的“活的自然博物館” D．進(jìn)行自然保護(hù)的唯一手段
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科目：初中生物 來(lái)源：山東省鄒城市八年級(jí)模擬7生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于神經(jīng)元的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）。
A．神經(jīng)元是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B．神經(jīng)元由細(xì)胞體和突起組成，其軸突或長(zhǎng)的樹突組成神經(jīng)纖維
C．神經(jīng)元包括神經(jīng)纖維和神經(jīng)末梢兩部分，它在神經(jīng)組織中大量存在
D．神經(jīng)元接受刺激后能產(chǎn)生興奮，并能把興奮傳導(dǎo)到其它神經(jīng)元
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科目：初中生物 來(lái)源：山東省鄒城市八年級(jí)模擬7生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖是植物的葉釋放氧氣的量隨時(shí)間t變化的曲線，下列對(duì)該圖的描述，正確的一項(xiàng)是（ ）
A．AB段植物的葉只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用
B．B點(diǎn)時(shí)植物的葉不進(jìn)行光合作用
C．CD段植物的葉只進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用
D．B點(diǎn)過(guò)后，植物的葉的光合作用強(qiáng)于呼吸作用
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科目：初中生物 來(lái)源：山東省鄒城市八年級(jí)模擬4生物試卷（解析版） 題型：選擇題
某同學(xué)在做“探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)的一支試管如圖所示，為增加說(shuō)服力，他還應(yīng)設(shè)計(jì)的對(duì)照試管是（ ）。
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年新疆吉木乃初級(jí)中學(xué)七年級(jí)下期中生物試卷（解析版） 題型：判斷題
維生素、無(wú)機(jī)鹽在人體內(nèi)含量都不多，但作用都很大。（ ）
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