某同學在探究種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件時，設計了如下試驗：
（1）1號瓶與2、3、4號瓶都只有__________種條件不同，其他條件都相同．
（2）1號瓶和2號瓶的實驗結果說明__________是種子萌發(fā)所必需的外界條件．
（3）1號瓶和__________號瓶的實驗結果說明充足的空氣是種子萌發(fā)所必需的外界條件．
（4）1號瓶和4號瓶的實驗結果說明__________是種子萌發(fā)所必需的外界條件．
科目：初中生物 來源：2016屆山東省臨沂市八年級第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
關于“小鼠走迷宮”的探究實驗，下列說法正確的是（ ）
A、這是探究小鼠的先天性行為
B．小鼠“嘗試與錯誤”的次數(shù)遠少于蚯蚓
C．不同小鼠熟悉迷宮的能力都一樣
D．小鼠一旦學會走迷宮，就不會忘記
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東泰安十中度八年級上學期單元質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下表是對四種生物結構特征的對比(表中“√”表示有，“×”表示無)，其中對哪種生物特征的描述是完全正確的
細胞壁 | 細胞膜 | 細胞核 | 細胞質 | 葉綠體 | |
噬菌體 | √ | √ | × | √ | × |
乳酸茵 | × | √ | √ | √ | √ |
酵母菌 | √ | √ | √ | √ | × |
草履蟲 | √ | √ | √ | √ | × |
A.噬菌體 B.乳酸菌
C.酵母菌 D.草履蟲
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科目：初中生物 來源：2015-2016山東榮成第三十五中學八年級上學期第一次月考生物試卷（教師版） 題型：選擇題
不能起到同種個體之間交流信息作用的動物行為是（ ）
A．烏賊受到威脅時釋放墨汁
B．鳥類的各種鳴叫聲
C．蜂王釋放的特殊分泌物
D．蜜蜂的舞蹈作用
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東聊城東昌中學八年級第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
鯽魚不斷地用口吞水，再由鰓蓋后緣排出水，其意義是（ ）
A．讓食物隨水進入口中，完成攝食和消化作用
B．吞水排水，調節(jié)身體重量，有助于游泳
C．吞入新鮮水，保持體內外水分的平衡
D．完成呼吸作用
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科目：初中生物 來源：2015-2016山東濟南歷下區(qū)董家中學八年級上學期第一次質檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題
植物園引進了一種稀有花卉，技術人員想在短時問內將其大量繁殖，比較理想的方法是( )
A．種子繁殖
B．組織培養(yǎng)
C．扦插
D．壓條
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東高密四中文慧學校八年級10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖表示某種植物傳粉的過程，據(jù)圖可知該植物花的類型和傳粉方式分別是( )
A．兩性花，自花傳粉
B．兩性花，異花傳粉
C．單性花，自花傳粉
D．單性花，異花傳粉
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科目：初中生物 來源：2014-2015學年四川雙流協(xié)和中學八年級下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（4分）通過觀察受精后的雞卵結構（如下圖），分析回答下列問題：
（1）可以把雞卵的鈍端向上，用剪刀輕輕把該端部的卵殼敲碎，把卵殼剝掉，可觀察到[ ] ，其內貯存供胚胎發(fā)育所需的氧氣。
（2）雞卵中能發(fā)育成雛雞的結構是[ ] ,內含 。
（3）胚胎發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質主要是由[ ] 提供的。
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科目：初中生物 來源：2015-2016山東濟寧微山第二實驗中學七年級上學期學業(yè)評測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
葵花朵朵向太陽所表現(xiàn)出的生物特征是
A．生物能對外界刺激作出反應
B．生物能排出體內產生的廢物
C．生物的生活需要營養(yǎng)
D．生物能進行呼吸
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