| A. | 和聽覺有關 | B. | 氣體交換之處 | ||
| C. | 完成氣體交換和形成聽覺 | D. | 氣體進入的“窗口” |
分析 蝗蟲的氣門位于胸部和腹部,從中胸到腹部第8節(jié),每一個體節(jié)都有一對氣門,共有10對,是氣體進出的“門戶”.
解答 解:在蝗蟲腹部第一節(jié)的兩側,有一對半月形的薄膜,是蝗蟲的聽覺器官.在左右兩側排列得很整齊的一行小孔,就是氣門.從中胸到腹部第8節(jié),每一個體節(jié)都有一對氣門,共有10對.每個氣門都向內連通著氣管.在蝗蟲體內有粗細不等的縱橫相連的氣管,氣管不斷分支,最后由微細的分支與各細胞發(fā)生聯(lián)系,進行氣體交換.因此,氣門是氣體出入蝗蟲身體的門戶,氣管才是進行氣體交換的場所.
故選:D.
點評 氣門是氣體進入蝗蟲體內的門戶,真正進行氣體交換的場所是氣管.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
| 種類 | A | B | C |
| 尿素 | 0.03 | 1.8 | 0.03 |
| 尿酸 | 0.004 | 0.05 | 0.04 |
| 葡萄糖 | 0.10 | 0 | 0.10 |
| 無機鹽 | 0.90 | 0.89 | 0.90 |
| 蛋白質 | 0 | 8.0 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
| A. | 陽光、溫度和水屬于非生物因素 | |
| B. | 環(huán)境能影響生物,生物也能適應環(huán)境 | |
| C. | 同種生物的個體之間只有合作關系 | |
| D. | 生物的生存環(huán)境就是指生物的生存空間 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 模仿螢火蟲發(fā)冷光--兒童護眼燈 | |
| B. | 模仿青蛙的游泳狀態(tài)--人們進行蛙泳 | |
| C. | 模仿人腎臟的功能--血液透析機 | |
| D. | 模仿蛇類感知熱能來源--響尾蛇導彈 |
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