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20．奔跑和跳躍的相同點是（　�。�
A．身體騰空B．前肢不用力C．四肢交替進行D．只后肢用力

分析 動物因種類不同，生存環(huán)境各異，其運動方式也大相徑庭，動物運動的方式多種多樣，主要有飛行如鳥類、奔跑、跳躍、行走、爬行、蠕動如蚯蚓、游泳等方式，以便覓食和避敵．

解答 解：奔跑的運動方式是前肢用力蹬地后身體騰空后，然后四肢著地；跳躍的運動方式是后肢用力蹬地后身體騰空，然后四肢著地，奔跑和跳躍的相同點是身體都騰空．
故選：A．

點評 解答此題要掌握動物的運動方式．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．在生物實驗操作中，小海在觀察人血涂片時，若要在視野中觀察到較多的血細胞，應該選擇顯微鏡的放大倍數(shù)是（　�。�
A．5×10B．10×40C．5×40D．10×10

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．生物興趣小組對不同食物中的能量進行測定，實驗結(jié)果如下表．以下說法錯誤的是（　　）
A．實驗中，①應該為20克
B．測量過程中，溫度計的下端不僅要浸入水中，還要接觸錐瓶的瓶底
C．為了減少實驗誤差，應該設置重復組
D．從實驗結(jié)果可看出，花生仁、黃豆、核桃仁三種食物中，含能量最多的是核桃仁

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．我們都有這樣的生活經(jīng)驗：細細咀嚼饅頭時，會感到有甜味，這是為什么呢？霏霏同學設計了如下探究實驗：（注：饅頭碎屑表示已經(jīng)過牙齒咀嚼的：饅頭塊是未咀嚼的）
試管編號123
饅頭形狀適量饅頭碎屑（等量）適量饅頭碎屑（等量）適量饅頭塊（等量）
有無唾液2mL清水2mL唾液2mL唾液
是否攪拌充分攪拌充分攪拌不攪拌
條件37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
實驗結(jié)果？？？
請你分析并回答下列相關問題
（1）如果模擬探究實驗攝食情況下唾液對淀粉的消化作用，應選擇表中1和2號試管作為一組對照實驗，其變量是唾液（淀粉酶）．
（2）如果把2號和3號試管作為一組對照實驗，則其目的是要模擬探究在正常攝食情況下牙齒的咀嚼和舌的攪拌對淀粉的消化作用．
（3）實驗中，要用37℃水浴保溫10分鐘，是因為食物的消化需要適宜的溫度（和充足的時間）．
（4）預期實驗結(jié)果：不會變藍色的是2號試管，原因是唾液能把淀粉消化（分解）（或淀粉已被消化）．
（5）通過以上實驗可以推測：口腔對淀粉既能進行物理（或化學）性消化，又能進行化學（或物理）性消化．
（6）分析結(jié)果，得出的實驗結(jié)論是唾液以及牙齒的咀嚼和舌的攪拌對淀粉的消化都有影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖所示甲圖是某人在一次平靜呼吸時肺內(nèi)氣壓的變化曲線，乙是人體呼吸作用過程中的氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中表示呼氣過程的曲線是BC段，此時膈頂?shù)奈恢蒙仙ɑ蛳蛏线\動）．
（2）通過甲圖所示過程實現(xiàn)了肺與外界的氣體交換，即完成了圖乙中的環(huán)節(jié)1（用序號填寫）．
（3）人在練習游泳時，當水沒過胸部就會感到呼吸困難，主要是乙圖中的環(huán)節(jié)1受到了阻礙（用序號填寫）．
（4）經(jīng)過乙圖中的環(huán)節(jié)2，如圖丙所示血液中氧氣濃度變化的曲線正確的是D．
（5）環(huán)節(jié)3實現(xiàn)的原理是氣體擴散作用，經(jīng)過環(huán)節(jié)3，氧氣最終進入組織細胞的線粒體內(nèi)．
（6）圖乙中二氧化碳濃度最高的位置是c處．（用字母填寫）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．我國特有的珍稀水生哺乳動物是（　�。�
A．白鰭豚B．海象C．海獅D．鯨

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

12．先天性行為是由遺傳決定的．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．動物細胞中能量轉(zhuǎn)換器是（　　）
A．細胞核B．線粒體C．葉綠體D．線粒體和葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．由許多形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細胞聯(lián)合而形成的細胞群，叫做（　�。�
A．細胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

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