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19．環(huán)節(jié)動(dòng)物特征是：身體呈圓筒形，由許多彼此相似的體節(jié)組成，靠剛毛輔助運(yùn)動(dòng)．

分析 環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征有身體細(xì)長(zhǎng)，由許多體節(jié)構(gòu)成，真體腔，有剛毛或疣足．

解答 解：環(huán)節(jié)動(dòng)物的身體呈圓柱形，由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成的，節(jié)與節(jié)之間有一深槽，稱節(jié)間溝，在體節(jié)上又有較淺的溝稱體環(huán)，體表有剛毛或疣，可以輔助運(yùn)動(dòng)．
故答案為：圓筒；體節(jié)；運(yùn)動(dòng)．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征，即：身體由許多體節(jié)組成而不是環(huán)節(jié)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．閱讀三則2015年5月下旬央視新聞報(bào)道，分析回答：

（1）引起該傳染病的新型冠狀病毒，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的核酸構(gòu)成．
（2）將患者進(jìn)行隔離，這種預(yù)防措施屬于控制傳染源．

（3）從行為獲得途徑看，湟魚每年定時(shí)洄游產(chǎn)卵屬于先天性行為．
（4）青海湖鳥類多達(dá)164種，這體現(xiàn)了生物物種的多樣性．

（5）從生物之間關(guān)系看，蛇和鼠是捕食關(guān)系．
（6）天敵減少，鼠害爆發(fā)，草原生態(tài)平衡遭到破壞，說明生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列敘述不正確的是（　�。�
A．只要產(chǎn)卵就能產(chǎn)生新的個(gè)體
B．雌性昆蟲發(fā)育到成熟的階段才能產(chǎn)卵
C．昆蟲一次能產(chǎn)生大量的卵是遺傳和長(zhǎng)期適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果
D．昆蟲在一般情況下是先交配后產(chǎn)卵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列是家兔適于陸地食草生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，其中不正確的是（　�。�
A．犬齒發(fā)達(dá)，胎生、哺乳B．消化道長(zhǎng)，消化腺發(fā)達(dá)
C．盲腸發(fā)達(dá)，可消化纖維素D．門齒、臼齒發(fā)達(dá)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活，必須寄生在其他生物的細(xì)胞內(nèi)，根據(jù)他們寄生細(xì)胞的不同，可將病毒分為植物病毒、動(dòng)物病毒、細(xì)菌病毒．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．毛細(xì)血管的主要作用是物質(zhì)交換．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列說法正確的是（　　）
A．所有生物都是有細(xì)胞構(gòu)成的
B．病毒的生命活動(dòng)是在活細(xì)胞中進(jìn)行的
C．離開了細(xì)胞的病毒也能進(jìn)行生命活動(dòng)
D．病毒只能在動(dòng)植物細(xì)胞內(nèi)生活

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．以下是制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟，正確的順序應(yīng)是（　　）
①蓋蓋玻片  
②用牙簽在漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕地刮幾下，均勻涂抹在生理鹽水中   
③在載玻片中央滴一滴生理鹽水   
④染色．
A．①②③④B．③②④①C．①③②④D．③②①④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．PM2.5（細(xì)顆粒物）只是地球大氣成分中含量很少的一部分，但它對(duì)空氣質(zhì)量和能見度等都有重要的影響．一旦隨人體的呼吸進(jìn)入人體內(nèi)，就會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生危害．目前把PM2.5的含量作為空氣質(zhì)量檢測(cè)的標(biāo)準(zhǔn)．請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，回答下列問題：
（1）PM2.5隨人體吸入的氣體進(jìn)入肺的通道是呼吸道．
（2）人呼出的氣體成分中，二氧化碳含量比吸入時(shí)明顯增多，這是人體模型細(xì)胞在進(jìn)行呼吸作用時(shí)，利用氧氣分解有機(jī)物產(chǎn)生的二氧化碳的結(jié)果．
（3）細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳排出體外，要先通過人體內(nèi)的組織細(xì)胞與血液之間的氣體交換，再通過血液與肺泡之間的氣體交換，最后通過呼氣而實(shí)現(xiàn)的．

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同步練習(xí)冊(cè)答案