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下列動物中不能幫助植物傳粉的是（ ）
A．蜜蜂
B．蝴蝶
C．燕子
D．馬蜂
【答案】分析：此題考查傳粉及其傳粉的方式．花藥里的花粉落到雌蕊的柱頭的過程叫傳粉，傳粉方式：自花傳粉、異花傳粉、利用昆蟲幫助傳粉、利用風來傳粉和人工輔助傳粉．
解答：解：花藥里的花粉落到雌蕊的柱頭的過程叫傳粉．傳粉方式：具有艷麗顏色和香味的花利用昆蟲幫助傳粉，花粉多而輕的利用風來傳粉，又可根據(jù)是否利用自己的花粉來傳粉分為自花傳粉和異花傳粉．異花傳粉主要依靠昆蟲或風來傳粉．常見的傳粉昆蟲有蜂類、蝶類、蛾類、蠅類等．它們以花蜜、花粉為食，采花粉時可以將花粉粘在身上，去另一朵花上采花粉時身上的花粉會落在雌蕊的柱頭上，順著花粉管進入子房，完成傳粉．燕子是以昆蟲為食的，但它習慣于在空中捕食飛蟲，而不善于在樹縫和花叢中搜尋昆蟲食物，不能幫助植物傳粉的．
故選：C
點評：常見的傳粉昆蟲有蜂類、蝶類、蛾類、蠅類等，它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能與傳粉相適應，如蜜蜂有攜粉足，以花蜜、花粉為食．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

某生物小組在一次實地考察中，觀察到了下列幾種動物．其中有的還是人類的好朋友，可是卻很難區(qū)分它們，請你根據(jù)所學知識，幫助他們解決問題：

（1）A（蚯蚓）用
（濕潤的）體壁；
（濕潤的）體壁；
呼吸，B用
肺呼吸、皮膚輔助
肺呼吸、皮膚輔助
呼吸．
（2）從B的生殖發(fā)育特點分析，它不能脫離水環(huán)境限制的原因是
生殖和幼體的發(fā)育必須在水中進行；
生殖和幼體的發(fā)育必須在水中進行；
．
（3）D與其飛翔生活相適應的身體特征是：身體呈流線型，
前肢變成翼
前肢變成翼
，體表被覆羽毛等．
（4）E特有的生殖發(fā)育特點是
胎生哺乳；
胎生哺乳；
，它與植食性生活相適應的結(jié)構(gòu)特點是
牙齒分化為門齒和臼齒；盲腸發(fā)達適于消化植物性纖維．
牙齒分化為門齒和臼齒；盲腸發(fā)達適于消化植物性纖維．
．
（5）一對毛色為白色的家兔一窩生下5只小兔，其中3只小白兔，2只小黑兔．請問：家兔的白毛和黑毛在生物學上稱為
性狀
性狀
，如果用A表示顯性基因，a表示隱性基因，那么這三只小白兔可能的基因組成是
AA、Aa
AA、Aa
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某生物小組在一次實地考察中，觀察到了下列幾種動物．其中有的還是人
類的好朋友，可是卻很難區(qū)分它們，請你根據(jù)所學知識，幫助他們解決問題：

（1）A（蚯蚓）用
（濕潤的）體壁
（濕潤的）體壁
呼吸，B用
肺呼吸、皮膚輔助
肺呼吸、皮膚輔助
呼吸，E用
肺
肺
呼吸．
（2）A與B、C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒有
脊柱
脊柱
．
（3）從B的生殖發(fā)育特點分析，它不能脫離水環(huán)境限制的原因是
生殖和幼體的發(fā)育必須在水中進行
生殖和幼體的發(fā)育必須在水中進行
．
（4）D與其飛翔生活相適應的身體特征是：身體呈流線型，
前肢變?yōu)橐?/div>
前肢變?yōu)橐?/div>，體表被覆羽毛等．
（5）E特有的生殖發(fā)育特點是
胎生哺乳
胎生哺乳
，它與植食性生活相適應的結(jié)構(gòu)特點是
牙齒分化為門齒和臼齒、盲腸發(fā)達
牙齒分化為門齒和臼齒、盲腸發(fā)達
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?東營）某生物小組在一次實地考察中，觀察到了下列幾種動物．其中有的還是人類的好朋友，可是卻很難區(qū)分它們，請你根據(jù)所學知識，幫助他們解決問題：

（1）A（蚯蚓）用
體壁
體壁
呼吸，B用
肺、皮膚輔助
肺、皮膚輔助
呼吸，E用
肺
肺
呼吸．
（2）A與B、C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒有
脊柱
脊柱
．
（3）從B的生殖發(fā)育特點分析，它不能脫離水環(huán)境限制的原因是
生殖和幼體的發(fā)育必需在水中進行
生殖和幼體的發(fā)育必需在水中進行
．
（4）D與其飛翔生活相適應的身體特征是：身體呈流線型，
前肢變?yōu)橐?/div>
前肢變?yōu)橐?/div>，體表被覆羽毛等．
（5）E特有的生殖發(fā)育特點是
胎生哺乳
胎生哺乳
，它與植食性相適應的特點
牙齒分化為門齒和臼齒、盲腸發(fā)達
牙齒分化為門齒和臼齒、盲腸發(fā)達
．
（6）一只毛色為白色的家兔一窩生下5只小兔，其中3只小白兔，2只小黑兔．請問家兔的毛色在遺傳學上稱為
性狀
性狀
．小兔的毛色不同，這是一種
變異
變異
現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某生物小組在一次實地考察中，觀察到下列幾種動物．其中有的還是人類的好朋友，可是卻很難區(qū)分它們，請你根據(jù)所學知識，幫助他們解決問題：
A：蚯蚓  B、青蛙  C、蜥蜴  D、鴿子   E、兔子
（1）A（蚯蚓）用
濕潤的體壁
濕潤的體壁
 呼吸，B用
肺及皮膚輔助
肺及皮膚輔助
呼吸，E用
肺
肺
呼吸．
（2）A與B、C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒有
脊柱
脊柱
．
（3）從B的生殖發(fā)育特點分析，它不能脫離水環(huán)境限制的原因是
生殖和幼體的發(fā)育必須在水中進行
生殖和幼體的發(fā)育必須在水中進行
．
（4）E特有的生殖發(fā)育特點是
胎生哺乳
胎生哺乳
，它與植食性生活相適應的結(jié)構(gòu)特點是
牙齒分化為門齒和臼齒
牙齒分化為門齒和臼齒
、
盲腸發(fā)達適于消化植物性纖維
盲腸發(fā)達適于消化植物性纖維
．

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科目：初中生物 來源：2011-2012學年甘肅省平?jīng)鍪袥艽ǘ邪四昙墸ㄉ希┢谀┥镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：填空題

某生物小組在一次實地考察中，觀察到了下列幾種動物．其中有的還是人
類的好朋友，可是卻很難區(qū)分它們，請你根據(jù)所學知識，幫助他們解決問題：

（1）A（蚯蚓）用    呼吸，B用    呼吸，E用    呼吸．
（2）A與B、C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒有    ．
（3）從B的生殖發(fā)育特點分析，它不能脫離水環(huán)境限制的原因是    ．
（4）D與其飛翔生活相適應的身體特征是：身體呈流線型，    ，體表被覆羽毛等．
（5）E特有的生殖發(fā)育特點是    ，它與植食性生活相適應的結(jié)構(gòu)特點是    ．

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