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2. 下面關(guān)于免疫功能的敘述，不正確的是 ()

   A. 清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細(xì)胞

   B. 抵抗抗原的侵人，防止疾病的產(chǎn)生

   C. 監(jiān)視、識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞 

    D.免疫總是對(duì)人體有益

2. D

2. D解析：免疫并不總是對(duì)人體有益，如在進(jìn)行器官移植 時(shí)，患者的免疫系統(tǒng)會(huì)對(duì)移植的器官產(chǎn)生排斥反應(yīng)等人 體免疫功能失調(diào)時(shí)，還會(huì)引發(fā)某些疾病。

題目來(lái)源：同步導(dǎo)學(xué)案課時(shí)練八年級(jí)生物學(xué)下冊(cè)人教版河北專版 > 第二節(jié)免疫與計(jì)劃免疫（第二課時(shí)）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

3. 下列為大動(dòng)脈出血癥狀及處理措施的是 ()

①血色暗紅，連續(xù)不斷地從傷口流出②血色鮮紅， 從傷口噴出或隨心跳一股一股地涌出③血液呈紅 色，從傷口處慢慢滲出④貼上創(chuàng)可貼⑤在傷口上蓋上敷料，用紗布和繃帶加壓止血⑥撥打120 急救電話⑦用手指或繃帶壓迫止血

   A. ①⑥⑦   B. ②⑥⑦

   C. ②⑤⑥   D. ②③⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

6.(2014 .貴州貴陽(yáng)) 下列各項(xiàng)中屬于特異性免疫的是

()

   A. 體液的殺菌作用

   B. 吞噬細(xì)胞的吞噬作用

   C. 淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體

   D. 皮膚的屏障作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

    3. 異常反應(yīng)

    (1) 排斥反應(yīng)

    ① 表現(xiàn):在進(jìn)行器官移植時(shí)，患者的免疫系統(tǒng)會(huì)對(duì)

    產(chǎn)生不同程度的 。

    ② 應(yīng)對(duì)措施:尋找與患者身體 的器官，長(zhǎng)期使用 藥物。

    (2) 過敏反應(yīng)內(nèi)因:抵抗 侵人的功能過強(qiáng)外因:有 的纖

    ②預(yù)防措施:找出 ，并且盡量避免再次接觸過敏原。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：


    • 2. 病原體

    ，簡(jiǎn)稱 。存在于患者和攜帶者的 、精液或乳汁、 、淚液和尿液中。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

7. 計(jì)劃免疫能有效地預(yù)防傳染病，其原因是能()

   A. 切斷傳播途徑

   B. 保護(hù)易感人群

   C. 控制傳染源

   D.增強(qiáng)免疫的三道防線

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

3. 我國(guó)根據(jù)某些傳染病的發(fā)病規(guī)律，有計(jì)劃地對(duì)兒童及青少年進(jìn)行預(yù)防接種，如通過接種卡介苗預(yù)防結(jié) 核病等。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ()

   A. 接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病屬于非特異性免疫

   B. 接種的卡介苗屬于抗原

   C. 計(jì)劃免疫有利于保護(hù)兒童及青少年的健康，提高 人口素質(zhì)

   D. 接種卡介苗能使人在不發(fā)病的情況下獲得對(duì)結(jié)核 病的免疫力

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

S.“吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸”，這是求事不成的一種心理 平衡，這種情緒調(diào)節(jié)屬于 ()

   A. 轉(zhuǎn)移注意力

   B. 宣泄煩惱

   C. 自我安慰

   D. 遺忘

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

7. (2013 •山東青島) 在宋代，人們觀察到某些癥狀較輕的天花病人，只在臉等部位出現(xiàn)少量天花痘。將 這種病人康復(fù)時(shí)所結(jié)的痘痂干燥減毒后碾成粉，吹到健康人鼻孔里，使其獲得對(duì)天花的抵抗力。這種 預(yù)防天花的措施和人體主要發(fā)揮防御作用的防線分別是 ()

   A. 控制傳染源、第二道防線

   B. 切斷傳播途徑、第3:道防線

   C. 保護(hù)易感人群、第三道防線

   D. 保護(hù)易感人群、第一道防線

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同步練習(xí)冊(cè)答案