| A. | 能適應環(huán)境 | B. | 使動物得以生存 | ||
| C. | 使動物能繁殖后代 | D. | 使動物能適應復雜環(huán)境的變化 |
分析 根據(jù)獲得途徑的不同,動物的行為可分為先天性行為和學習行為,先天性行為是動物生來就有的,是由動物體內的遺傳因素決定的;而學習行為是在遺傳因素的基礎上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗和學習獲得的.不同的動物,學習能力不同.
| 類別 | 形成 | 獲得途徑 | 適應特征 | 進化趨勢 |
| 先天性行為 | 生來就有的本能行為 | 由遺傳物質決定的. | 適應穩(wěn)定的環(huán)境. | 高等動物行為的主要方式. |
| 學習行為 | 是通過后天的學習形成的新的行為 | 在遺傳因素的基礎上,通過生活經(jīng)驗和學習作用獲得. | 適應多變的環(huán)境. | 動物越高等,形態(tài)結構越復雜,學習行為越復雜. |
解答 解:據(jù)分析可知:動物的先天性行為適應穩(wěn)定的環(huán)境,而動物的學習行為可以讓它們更好的適應復雜環(huán)境的變化.
故選:D
點評 回答此題的關鍵是明確先天性行為和學習行為的區(qū)別.
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
| 組別 | A | B | C |
| 實驗處理 | 將烤干的桔皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里 | 將新鮮的桔皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里 | 將①的桔皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在②環(huán)境里 |
| 實驗結果(一周后觀察) | 不發(fā)霉 | 發(fā)霉 | ? |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 在顯微鏡下觀察的材料應薄而透明 | |
| B. | 鏡筒下降時,眼睛應從側面注視目鏡 | |
| C. | 對光時應先將高倍物鏡正對通光孔 | |
| D. | 要是視野變亮,應調節(jié)粗準焦螺旋 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| 物質 | 樣品A(g/L) | 樣品B(g/L) |
| 葡萄糖 | 0 | 1.0 |
| 無機鹽 | 16.0 | 7.5 |
| 蛋白質 | 0 | 0 |
| 尿素 | 2.0 | 0.3 |
| 血細胞 | 無 | 無 |
| A. | 樣品A是原尿,樣品B是尿液 | B. | 樣品A是尿液,樣品B是原尿 | ||
| C. | 樣品A是血液,樣品B是尿液 | D. | 樣品A是尿液,樣品B是血液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | “黑眼珠”主要是由①決定的 | |
| B. | ②大小變化可以使我們在明、暗處都能看清物體 | |
| C. | 眼球內能成像的部位是⑤ | |
| D. | ③的曲度過大,容易造成近視 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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