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4．食物中如果缺乏某些營(yíng)養(yǎng)，就會(huì)使人患某種疾�。槍�(duì)下面相應(yīng)的病癥，請(qǐng)你將其病因連線(xiàn)表示．

分析 無(wú)機(jī)鹽和維生素對(duì)人體很重要，如果缺乏，也會(huì)引起相應(yīng)的病癥．

解答 解：無(wú)機(jī)鹽對(duì)人體也很重要，如缺乏含鈣的無(wú)機(jī)鹽，兒童會(huì)造成佝僂�。蝗狈獾臒o(wú)機(jī)鹽，會(huì)造成地方性甲狀腺腫，缺缺Vc會(huì)患?jí)难。盫a會(huì)行夜盲癥．
故答案為：

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握不同無(wú)機(jī)鹽和維生素的作用、缺乏癥等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)圖，回答下列問(wèn)題
（1）在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，圖中沒(méi)有標(biāo)出的生物成分是分解者．
（2）鷹與蛇除構(gòu)成捕食關(guān)系外，還可以構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（3）當(dāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大量使用農(nóng)藥后，鷹體內(nèi)富集的農(nóng)藥會(huì)最多．
（4）寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．“當(dāng)你置身于一片樹(shù)林中，你會(huì)看到高大的樹(shù)木，不知名的花草，各種各樣的小動(dòng)物，枝葉間透過(guò)的陽(yáng)光；你會(huì)聽(tīng)到微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響，不遠(yuǎn)處溪水淙淙、蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)唱，此起彼伏，…．”文中所描述的樹(shù)、花、草、蟲(chóng)、鳥(niǎo)、陽(yáng)光、微風(fēng)、溪水等事物共同構(gòu)成的統(tǒng)一整體叫（　�。�
A．生物圈B．生態(tài)平衡C．食物鏈和食物網(wǎng)D．生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，染色的正確方法是（　�。�
A．將碘液直接滴在洋蔥鱗片葉表皮上
B．先滴碘液，再蓋蓋玻片
C．先蓋蓋玻片，再將碘液滴在一側(cè)，用吸水紙?jiān)诹硪粋?cè)吸引
D．先在蓋玻片上滴碘液，再將洋蔥鱗片葉表皮展平在其中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)各成分的關(guān)系圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是草，消費(fèi)者是牛，細(xì)菌和真菌作為分解者，在自然界中起到分解動(dòng)植物遺體，參與物質(zhì)循環(huán)的重要作用．
（2）生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量最終來(lái)自太陽(yáng)能．
（3）寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中上一條食物鏈：草→牛．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．據(jù)如圖回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中A、B、C的名稱(chēng)．
A右心室B左心房C主動(dòng)脈
（2）此圖表示出了血液循環(huán)兩條路線(xiàn)中的體循環(huán)路線(xiàn)．
（3）請(qǐng)?jiān)趫D中用文字、線(xiàn)條、箭頭標(biāo)畫(huà)出另外一條循環(huán)路線(xiàn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

16．食物中的水也屬于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在緊急情況下，蜥蜴的尾巴能自動(dòng)斷落，以逃避敵害．這種行為屬于（　�。�
A．防御行為 先天性行為B．防御行為 學(xué)習(xí)行為
C．攻擊行為 先天性行為D．繁殖行為 先天性行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．在生物圈的水循環(huán)中，森林猶如“綠色水庫(kù)”，具有良好的保持水土．

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同步練習(xí)冊(cè)答案