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下圖為染色體、DNA和基因關(guān)系示意圖，下列敘述正確的是

A. ①是DNA，包含一個(gè)基因

B. ③是染色體，由②和基因組成

C. 基因是包含遺傳信息的①的片段

D. 遺傳性狀是由③控制的

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省東�？h培仁學(xué)校八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一種新上市的殺蟲(chóng)劑在使用初期，對(duì)某種害蟲(chóng)的殺滅效果顯著，但隨著這種殺蟲(chóng)劑使用次數(shù)的增加，該種害蟲(chóng)的抗藥性逐漸增強(qiáng)，數(shù)量也逐漸增多。下列選項(xiàng)中，能夠完整解釋這一現(xiàn)象的是（ ）

A．人工選擇 B．自然選擇 C．遺傳變異 D．生存競(jìng)爭(zhēng)

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省郴州市七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

糖類是人體的主要能源物質(zhì)。在正常情況下，糖類主要來(lái)自我們?nèi)粘Ｉ攀持械模?）

A．米飯 B．蔬菜 C．肉類 D．豆制品

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖北鄂州卷）生物（解析版） 題型：選擇題

下列敘述與圖中的實(shí)驗(yàn)裝置相符合的是

A. 甲——驗(yàn)證水和空氣是種子萌發(fā)的條件

B. 乙——驗(yàn)證蒸騰作用散失水分

C. 丙——驗(yàn)證水是光合作用必要的原料之一

D. 丁——驗(yàn)證呼吸作用釋放二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（河北滄州卷）生物（解析版） 題型：填空題

請(qǐng)結(jié)合下面資料，分析回答問(wèn)題：

雨后的南大港濕地是一個(gè)生機(jī)勃勃的世界．和煦的陽(yáng)光下，一望無(wú)際的蘆葦隨風(fēng)搖曳．蝗蟲(chóng)、蟋蟀貪婪地啃食著蘆葦?shù)哪廴~；麻雀嘰嘰喳喳，在蘆葦蕩中啄取著食物；魚(yú)兒在水中自由地嬉戲；野鴨在水面悠閑地游動(dòng)，不時(shí)地叼起一條小魚(yú)；成群的大雁隨著飼養(yǎng)員的哨聲在空中盤旋…

（1）陽(yáng)光、水分都能影響濕地中生物的生活，它們屬于生態(tài)因素中的 因素．

（2）文中描述的生物中，屬于生產(chǎn)者的是 ，蝗蟲(chóng)、蟋蟀、麻雀、魚(yú)、野鴨和大雁在食物鏈中屬于 ．

（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，蝗蟲(chóng)和蟋蟀的關(guān)系是 ．

（4）下列食物鏈書寫正確的是

A．陽(yáng)光→蘆葦→蝗蟲(chóng)→麻雀 B．蘆葦→蟋蟀→麻雀

C．蘆葦→蝗蟲(chóng)→麻雀→細(xì)菌 D．蘆葦←蟋蟀←麻雀

（5）“大雁隨著飼養(yǎng)員的哨聲在空中盤旋”屬于復(fù)雜反射．

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（河北滄州卷）生物（解析版） 題型：選擇題

在探究“食物在口腔內(nèi)的消化”時(shí)，先向試管中加入適量的饅頭碎屑，然后按照表的設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．下列分析正確的是（ ）

試管

清水或唾液

溫度

①

2mL清水

37℃

②

2mL唾液

37℃

③

2mL清水

0℃

④

2mL唾液

0℃

A．試管①和試管④可作為對(duì)照

B．滴加碘液后不變藍(lán)的是試管②

C．試管②和試管③可以證明溫度影響?zhàn)z頭的消化

D．實(shí)驗(yàn)證明，部分淀粉在口腔內(nèi)被分解為葡萄糖

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（海南卷）生物（解析版） 題型：填空題

以下是小明同學(xué)一天的生活學(xué)習(xí)場(chǎng)景片段。

（1）清晨，鬧鐘響起，他匆匆起床，經(jīng)過(guò)了一夜，他感到尿急，儲(chǔ)存在膀胱中的尿液是由 形成的。

（2）洗漱時(shí)，他從鏡子中發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)出了胡須，這是由生殖系統(tǒng)中的 分泌的雄性激素使他的身體發(fā)生了變化。

（3）他早餐吃了豆?jié){和油條，早餐中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)將主要在其消化道的 內(nèi)被消化，并吸收進(jìn)入到血液。

（4）到校后，聽(tīng)到上課鈴聲響起，小明和同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課。這屬于 反射。

（5）第四節(jié)體育課時(shí)，小明參加 100 米賽跑后，大口喘氣，吸入的空氣迅速在其呼吸系統(tǒng)的 中發(fā)生氣體交換，使血液中的氧氣含量增加。同時(shí)他心跳加快，這是肺循環(huán)和 循環(huán)在忙碌著將營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣源源不斷地送給組織細(xì)胞，氧氣最后是在細(xì)胞中的 處被利用的。

（6）課外活動(dòng)時(shí)，小明參加了班級(jí)的籃球比賽。賽場(chǎng)上，他動(dòng)作靈活，運(yùn)球過(guò)人投籃得分，這主要是由骨、關(guān)節(jié)和 三者配合共同完成。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（海南卷）生物（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體不同結(jié)構(gòu)層次的變化過(guò)程示意圖。以下敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. a是細(xì)胞分裂過(guò)程 B. b是細(xì)胞分化過(guò)程 C. 甲屬于器官 D. 乙屬于系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（福建泉州卷）生物（解析版） 題型：選擇題

如圖，吸收大部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的器官是（ ）

A．③ B．④ C．⑤ D．⑥

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同步練習(xí)冊(cè)答案