Question

8．某學校的幾位同學對生物學知識非常感興趣，經常做一些生物學小實驗，這次他們用大豆種子做了如下實驗．
（一）實驗過程：
（1）取三個無色透明的玻璃杯，分別標記為A、B、C，在每個杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水．
（2）取30粒大豆種子，隨機平均分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上．
（3）將三個杯子杯口密封好．其中C杯內用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理．如圖所示．
（4）將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時間．

（二）實驗結果：
一段時間后，A、B兩杯內的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內種子沒有萌發(fā)．請回答問題：
（1）如果幾位同學的設計思路是把A、C作為對照實驗，由此可以推斷他們最初所做的假設是：“大豆種子的萌發(fā)需要空氣”，該對照實驗的變量是空氣，從實驗結果分析，這組對照實驗可以得出的結論是大豆種子的萌發(fā)需要空氣．
（2）A、B、C中，除了A與C外，能夠作為對照實驗的還有A與B，該對照實驗可以得出的結論是大豆種子的萌發(fā)與光照無關．
（3）A、B兩杯中有少數(shù)種子不能萌發(fā)，原因可能是胚不完整、胚是死的．
（4）農民播種時，往往選取粒大飽滿的種子，其目的在于為種子萌發(fā)提供充足的營養(yǎng)物質．
（5）萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗（如圖乙）．請寫出圖乙中①②各部位分別來自大豆種子的哪些組成部分．①胚芽；②胚芽．③能夠不斷伸長的原因是分生區(qū)細胞的不斷分裂和伸長區(qū)細胞的不斷伸長．
（6）通過對根的形態(tài)組成特點觀察，確認大豆的根系應屬直根系．所以大豆屬于雙子葉植物．
（7）在乙的開花、結果期，應多施加含有磷成分的肥料．

Answer 1

分析 （1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質．
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．
（3）種子在萌發(fā)過程中先吸收水分，體積膨大，種皮脹破．同時，胚內的生命活動活躍起來，從子葉或胚乳得到營養(yǎng)物質和能量后開始分裂和生長：胚根最先突出種皮，發(fā)育成根，然后胚芽發(fā)育成莖和葉、胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分．
（4）單子葉植物和雙子葉植物的比較表：

	根	葉脈	花瓣基數(shù)	果實	子葉數(shù)目
小麥、水稻	須根系	平行脈	3	有果皮	1片
菜豆	直根系	網(wǎng)狀脈	5或4	有果皮	2片

（5）圖乙中，①葉、②莖、③根．

解答 解：（1）“如果幾位同學的設計思路是把A、C作為對照實驗”，由此可以推斷他們最初所做的假設是：“大豆種子的萌發(fā)需要空氣”，該對照實驗的變量是空氣，從實驗結果分析，這組對照實驗可以得出的結論是大豆種子的萌發(fā)需要空氣．
（2）“A、B、C中，除了A與C外”，能夠作為對照實驗的還有A與B，唯一不同的變量是光照，該對照實驗可以得出的結論是大豆種子的萌發(fā)與光照無關．
（3）種子萌發(fā)的環(huán)境條件具備了，沒有萌發(fā)的原因應該是自身的條件不具備，即胚不是完整的、胚不是活的、種子處于休眠期．因此“A、B兩杯中有少數(shù)種子不能萌發(fā)”，原因可能是胚不完整、胚是死的．
（4）“農民播種時，往往選取粒大飽滿的種子”，其目的在于為種子萌發(fā)提供充足的營養(yǎng)物質．
（5）胚芽發(fā)育成莖和葉，因此圖乙中①葉、②莖分別來自大豆種子的胚芽、胚芽．③能夠不斷伸長的原因是分生區(qū)細胞的不斷分裂和伸長區(qū)細胞的不斷伸長．
（6）大豆的根系主根發(fā)達，因此確認大豆的根系應屬直根系．所以大豆屬于雙子葉植物．
（7）磷肥能促進開花結果，因此“在乙的開花、結果期”，應多施加含有磷成分的肥料．
故答案為：（1）空氣；空氣；大豆種子的萌發(fā)需要空氣
（2）A與B；大豆種子的萌發(fā)與光無關
（3 ）  胚不完整、胚是死的（合理即可）
（4）為種子萌發(fā)提供充足的營養(yǎng)物質
（5）①胚芽；②胚芽；分生區(qū)細胞的不斷分裂和伸長區(qū)細胞的不斷伸長
（6）直根系；雙子葉
（7）磷

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件、種子的萌發(fā)過程以及對照試驗中變量的惟一性．