2. (2015山東威海中考) 下列諺語或成語與對應(yīng)的生物學(xué)解釋不相吻合的是 ( )
A. —母生九子,連母十個(gè)樣——生物的遺傳現(xiàn)象
B. 大魚吃小魚,小魚吃蝦米——生物間的捕食關(guān)系
C. 千里之堤,毀于蟻穴——生物對環(huán)境的影響
D. 大樹底下好乘涼一環(huán)境對生物的影響
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科目:初中生物 來源: 題型:
7. 同卵生的雙胞胎胖瘦相差很大,原因是 ( )
A. 顯性基因發(fā)生了作用
B. 隱性基因發(fā)生了作用
C. 染色體的數(shù)目發(fā)生改變
D. 生活環(huán)境和條件有所不同
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科目:初中生物 來源: 題型:
18.(2014甘肅白銀中考) 下列關(guān)于生物進(jìn)化總體趨勢的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )
A. 由陸生到水生
B. 由簡單到復(fù)雜
C. 由低等到高等
D. 由單細(xì)胞到多細(xì)胞
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科目:初中生物 來源: 題型:
25. (2015山東萊蕪中考) 1859年,達(dá)爾文的《物種起源》一書出版。在此書中,達(dá)爾文提出了自然選擇學(xué)說,闡明了自己關(guān)于生物進(jìn)化的觀點(diǎn)。下列不符合達(dá)爾文觀點(diǎn)的是 ( )
A. 生物普遍具有過度繁殖能力
B. 生物與生物間存在著生存斗爭
C. 自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
D. 生物的變異都能得到積累和加強(qiáng)
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13. (2015湖北襄陽中考) 果蠅是一種在果園中常見的昆蟲,果蠅的體細(xì)胞內(nèi)有4對染色體,其中一對為性染色體。遺傳學(xué)家摩爾根選用紅眼果蠅和白眼果蠅進(jìn)形雜交i過實(shí)驗(yàn)證明了基因在染色體上。請回答:
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(1) 果樹常用嫁接的方式進(jìn)行繁殖,嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的 (分生組織) 緊密結(jié)合,以確保接穗成活。
(2) 在果園里施放一定量的性引誘劑(提取的或人工合成的性外激素) ,就會(huì)干擾雌雄蟲之間的 ,使雄蟲無法判斷雌蟲的位置,從而不能交配,這樣就達(dá)到控制害蟲數(shù)量的目的。
(3) 果樹葉肉細(xì)胞與果蠅細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是 o
(4) 染色體主要由DNA分子和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成,基因是有 的DN?片段。
(5) 果蠅的性別決定與人類相同,雌果繩產(chǎn)生的正常卵細(xì)胞中染色體組成為 。
(6) 摩爾根選用純種紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅雜交,后代全為紅眼果繩,由此推測,果蠅的紅眼為 性狀。
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科目:初中生物 來源: 題型:
如圖為昆蟲發(fā)育模式圖,請據(jù)圖7-1-2-7回答問題。
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(1) 昆蟲一生經(jīng)歷了不同階段,若圖中B表示昆蟲發(fā)育過程中的蛹期,則D可表示昆蟲發(fā)育的 時(shí)期。
(2) “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!奔倚Q發(fā)育過程可用圖中字母和箭頭表示為 。養(yǎng)蠶是為了獲取蠶絲,要使蠶絲產(chǎn)量提高,應(yīng)設(shè)法延長圖中 時(shí)期。
(3) 蝗蟲的發(fā)育過程可用圖中的字母和箭頭表示為 ;該發(fā)育過程于 ;认x是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個(gè)發(fā)育過程中,對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是圖中 。
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27.(10分) (2014甘肅白銀中考) 乙肝是乙型病毒性肝炎的簡稱,是一種常見的傳染病。據(jù)世界衛(wèi)生組織報(bào)道,全球約有20億人曾感染過乙肝病毒,其中3. 5億人為慢性感染者,每年約有100萬人死于感染所致的肝衰竭、肝硬化和肝癌。請分析回答下列問題
(1) 從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析,乙肝患者屬于 。
(2) 嬰兒出生后就需要注射乙肝疫苗,這樣能夠有效預(yù)防乙肝病毒的感染。從預(yù)防傳染病的措施分析,給嬰兒進(jìn)行預(yù)防接種屬于 。
(3) 接種乙肝疫苗后,人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞就會(huì)產(chǎn)生抵抗乙肝病毒的 ;當(dāng)乙肝病毒再次侵人時(shí),該種物質(zhì)就會(huì)迅速發(fā)生作用并消滅它們。這種免疫功能是后天獲得的,只針對某一特定的病原體起作用,因而叫做 免疫。
(4) 某人想通過接種甲肝疫苗來預(yù)防乙肝,你認(rèn)為能否起到預(yù)防作用? 。
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