制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),用于漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別是( )
A.碘液、生理鹽水、自來水 B.碘液、生理鹽水、涼開水
C.碘液、自來水、生理鹽水 D.涼開水、生理鹽水、碘液
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科目:初中生物 來源:2015-2016江蘇連云港灌云四隊(duì)中學(xué)八年級(jí)上第8周考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某人的反射弧中傳出神經(jīng)受損,其他環(huán)節(jié)正常。此反射弧肌肉為效應(yīng)器,則此人( )
A.有感覺,能運(yùn)動(dòng)
B.失去感覺,肌肉癱瘓
C.有感覺,但肌肉癱瘓。
D.失去感覺,但能運(yùn)動(dòng)。
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科目:初中生物 來源:2015-2016內(nèi)蒙古阿魯科爾沁旗天山第六七年級(jí)上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用顯微鏡觀察時(shí),如果光線過弱,應(yīng)選( )再觀察。
A、大光圈、平面鏡
B、大光圈、凹面鏡
C、小光圈、平面鏡
D、小光圈、凹面鏡
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濟(jì)南黨家中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為了研究生物細(xì)胞結(jié)構(gòu),亮亮用顯微鏡觀察自制的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片。下圖表示顯微鏡及裝片制作部分步驟,請(qǐng)分析回答:
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(1)圖一中,制作 臨時(shí)裝片正確的操作順序是 ;C圖中滴在載玻片中央的液體 是 。
(2)圖二中,選擇標(biāo)有_______X的物鏡,可觀察到更多的細(xì)胞。
(3)使用顯微鏡觀察時(shí),若調(diào)換成較大光圈,需調(diào)節(jié)圖二中的 (填序號(hào))。要使觀察的物像更清晰,可以調(diào)節(jié) [ ] 。
(4)觀察時(shí),亮亮發(fā)現(xiàn)蓋玻片破碎了,可能是鏡筒下降時(shí)未從側(cè)面注視 。
(5)在規(guī)范操作下,亮亮同學(xué)看到的圖像應(yīng)該是下圖中的( )
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(6)與A圖中 的細(xì)胞相比,B圖中的細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是 。
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濟(jì)南黨家中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)中不屬于器官的是 ( )
A.番茄的果實(shí) B.葉脈
C.西瓜的種子 D.楊樹的樹干
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川宜賓雙龍初級(jí)中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖為兩種類型的生物細(xì)胞模式圖,據(jù)圖回答:
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(1)甲、乙兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是乙具有[ ] 、[ ] 和[ ] 。
(2)若將細(xì)胞乙放在顯微鏡下觀察,一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是[ ] 。
(3)從圖中可以看出,甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別,你認(rèn)為它們的差別是由 決定的。
(4)一般地,植物具有而動(dòng)物不具有的能量轉(zhuǎn)換器是[ ] 。
(5)動(dòng)植物細(xì)胞都有的能量裝換器是 。
(6)西瓜甘甜可口,主要是因?yàn)椋?] 內(nèi)的細(xì)胞液中含有大量糖分。
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川宜賓雙龍初級(jí)中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列調(diào)查過程中的做法錯(cuò)誤的是( )
A.選擇一條生物種類較多的路線
B.見到喜愛的植物要采集起來
C.注意安全,與組內(nèi)的同學(xué)一起行
D.記錄時(shí)要實(shí)事求是
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省清江八年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:?????
俗話所說的白眼球、黑眼球分別指的是( )
A.鞏膜、虹膜 B.角膜、虹膜 C.虹膜、瞳孔 D.鞏膜、角膜
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇清江七年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:?????
光合作用的實(shí)質(zhì)是 ( )
A.制造有機(jī)物,釋放氧氣,把有機(jī)物里的能量釋放出來
B.分解有機(jī)物,釋放氧氣,把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量
C.制造有機(jī)物,釋放氧氣,把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量
D.分解有機(jī)物,釋放二氧化碳,把有機(jī)物里的能量釋放出來
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