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1.在寒冷地區(qū),每到冬季幾乎所有的植物都會(huì)落下葉子,植物的光合作用基本停止,但生活在那里的人們并不感到缺氧,這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.天氣寒冷,人們都在室內(nèi)活動(dòng)B.大氣可以全球性的流動(dòng)C.由于寒冷,人們的呼吸作用下降D.在夏季植物釋放了大量的氧氣,儲(chǔ)存到冬季用

分析 綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用,光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣.植物的光合作用維持自然界中的碳氧平衡.

解答 解:植物通過(guò)光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,維持自然界中的碳氧平衡.因?yàn)榈厍蛏系难鯕獠⒉皇侵饕蓸?shù)木來(lái)產(chǎn)生的,還由海洋中的藻類生產(chǎn)的.且空氣是流動(dòng)的,可以從溫暖的地區(qū)流動(dòng)到寒冷地區(qū),所以,即使到了冬季,植物的光合作用幾乎停止的時(shí)候,人們也不會(huì)感到因缺氧而呼吸困難.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 植物通過(guò)光合作用維持自然界的碳氧平衡可結(jié)合著光合作用的原料和產(chǎn)物來(lái)理解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥”描述是生物的什么行為( 。
A.繁殖B.爭(zhēng)斗C.防御D.覓食

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列古詩(shī)詞中沒(méi)有提到生物的是( 。
A.蠟炬成灰淚始干B.衡陽(yáng)雁去無(wú)留意C.苔痕上階綠D.晴空一鶴排云上

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖表示了人類新個(gè)體產(chǎn)生的大致過(guò)程,請(qǐng)回答:

(1)男性的睪丸產(chǎn)生(a)精子與(b)卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞在(c)輸卵管相遇形成受精卵;受精卵不斷進(jìn)行分裂,逐漸發(fā)育成(d)胚泡.
(2)d經(jīng)過(guò)8周左右開(kāi)始發(fā)育成胎兒.胎兒在母體的子宮中發(fā)育,并通過(guò)胎盤(pán)和臍帶從母體中獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)并排除代謝廢物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)生物基本特征的敘述中,不正確的是( 。
A.生物能繁殖后代B.生物能生長(zhǎng)發(fā)育
C.生物都能自由地活動(dòng)D.生物能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

6.1880年,達(dá)爾文用燕麥胚芽做了一個(gè)向光性探究實(shí)驗(yàn)(如圖).請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:

(1)比較AB兩組實(shí)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn),促使胚芽生長(zhǎng)的物質(zhì)是由胚芽的尖端產(chǎn)生的.
(3)胚芽向光彎曲生長(zhǎng)是由于受單側(cè)光影響導(dǎo)致胚芽中生長(zhǎng)素分布不均勻.達(dá)爾文的向光性實(shí)驗(yàn)不能(填“能”或“不能”)得出這一結(jié)論.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

6.如圖是兩種生物的細(xì)胞示意圖,請(qǐng)按要求填空:
如圖A圖是植物細(xì)胞圖,B圖是動(dòng)物細(xì)胞圖.B圖所示的生物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì),它比A圖所示的生物的細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)缺少細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片的正確的制作過(guò)程是( 。
A.潔片→滴生理鹽水→取洋蔥表皮細(xì)胞→放置展平→蓋片→染色
B.潔片→取洋蔥表皮細(xì)胞→放置展平→蓋片→染色
C.潔片→滴清水→取洋蔥表皮細(xì)胞→放置展平→蓋片→染色
D.潔片→滴清水→取洋蔥表皮細(xì)胞→蓋片→染色

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

4.植物的種子都有種皮和胚,胚可以發(fā)育成植物體,是新植物體的幼體,所以胚是種子的主要成分.

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同步練習(xí)冊(cè)答案