分析 對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
解答 解:(1)將紙盒分成長度 相等的兩部分,以橫軸中線為界,一半蓋上一層濕土,另一半放上一層干土,使兩邊平整,目的是設置惟一的變量濕度的對照組進行對照.
(2)在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實驗叫對照實驗.由于該實驗探究“黃粉蟲的生活是否受土壤濕度的影響”,所以實驗的變量應該是土壤濕度.
(3)觀察和記錄5分鐘內(nèi)兩種環(huán)境中黃粉蟲的數(shù)量,發(fā)現(xiàn)潮濕處的黃粉蟲數(shù)目多,能得出的結論是既移向黑暗一端的鼠婦多(或鼠婦全部移向黑暗的一端);因此結論是鼠婦怕光.
(4)如果在紙盒中放1只黃粉蟲不可以得出準確的結論.所用鼠婦的數(shù)量要多,因為這樣可以減少其他偶然因素的影響而導致實驗出現(xiàn)誤差.如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導致實驗結論出錯,所以為了避免偶然性,實驗中應盡可能多選幾只鼠婦,盡可能排除其他因素的干擾影響.
(5)要養(yǎng)成愛護動物的好習慣,保護動物從我做起,從現(xiàn)在做起,這樣對于保護我們生存的環(huán)境非常有利,所以給他一個建議:把黃粉蟲放回到適宜它生長的自然環(huán)境中.
故答案為:(1)進行對照
(2)土壤濕度
(3)黃粉蟲喜歡在潮濕的環(huán)境中
(4)不能;因為一只黃粉蟲數(shù)量太少,偶然性太大
(5)把黃粉蟲放回到適宜它生長的自然環(huán)境中.
點評 此題通過探究黃粉蟲適合的生活環(huán)境條件,體會科學探究方法的運用.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 果蠅的發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段,而蝗蟲的發(fā)育階段中沒有蛹期 | |
| B. | 果蠅的幼蟲與成蟲差別明顯,蝗蟲的幼蟲與成蟲差別不明顯 | |
| C. | 蝗蟲幼蟲在生長發(fā)育的過程中有蛻皮現(xiàn)象,果蠅幼蟲不需要蛻皮就能長大 | |
| D. | 果蠅的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育,蝗蟲的發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 天竺葵 | B. | 仙人掌 | C. | 雪松 | D. | 海帶 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 物種A比物種B結構復雜 | B. | 物種A比物種B結構簡單 | ||
| C. | 在Ⅱ?qū)觾?nèi)能找到物種B的化石 | D. | 物種B的出現(xiàn)早于物種A |
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