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8．圖示細(xì)菌的三種類型，圖中甲、乙、丙依次是（　�。�
A．球菌、桿菌、螺旋菌B．球菌、螺旋菌、桿菌
C．螺旋菌、桿菌、球菌D．桿菌、球菌、螺旋菌

分析 細(xì)菌的種類是根據(jù)細(xì)菌的形態(tài)來(lái)進(jìn)行分類的，分為桿菌、球菌、螺旋菌．

解答 解：外形呈球狀的細(xì)菌為球菌，外形為桿狀的細(xì)菌為桿菌，外形為螺旋狀的細(xì)菌為螺旋菌．故圖中甲、乙、丙依次為：桿菌、球菌、螺旋菌．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 掌握細(xì)菌的類型是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答：
（1）間作套種、合理密植是為了提高圖中過(guò)程[C]光合作用的效率，寫出這一過(guò)程的反應(yīng)式：二氧化碳﹢水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（能量）﹢氧氣．
（2）植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于圖中過(guò)程[A]呼吸作用所釋放的能量．
（3）在可控溫室內(nèi)，可以采用白天適當(dāng)增強(qiáng)光照和提高室溫，夜晚適當(dāng)降低室溫的方法提高蔬菜產(chǎn)量，這是為什么？白天光合作用增強(qiáng)，有機(jī)物產(chǎn)生的多；夜晚降溫呼吸減弱，有機(jī)物消耗少，有利于有機(jī)物積累．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．構(gòu)人體的四大基本組織是（　�。�
A．上皮組織、保護(hù)組織、肌肉組織、神經(jīng)組織
B．保護(hù)組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織
C．上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織
D．表皮組織、保護(hù)組織、肌肉組織、神經(jīng)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．花生是我們普遍栽種的農(nóng)作物之一，下面圖1表示的是花生的一生中幾個(gè)主要階段，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）謎語(yǔ)“麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子”的謎底就是花生果實(shí)，請(qǐng)問(wèn)“麻屋子”是由子房壁發(fā)育成的，“白胖子”在生物學(xué)上是指胚，它是由受精卵發(fā)育而來(lái)的．
（2）甲圖所示結(jié)構(gòu)在萌發(fā)初期所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自子葉，最先突破種皮的部分將發(fā)育成根．
（3）處于乙圖發(fā)育期的花生主要靠磷肥可以提高花生的產(chǎn)量，其幼根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的部位是成熟區(qū)．
（4）丙圖所示結(jié)構(gòu)花的主要部分是花蕊，從丙到丁必須經(jīng)歷的兩個(gè)過(guò)程依次是傳粉和受精．
（5）農(nóng)民伯伯選用粒大飽滿的花生種子播種，原因是胚完整，含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，利于種子的萌發(fā)．
（6）花生缺苗要補(bǔ)苗，補(bǔ)苗時(shí)常采取以下措施：一是在陰天或傍晚移栽幼苗；二是移栽幼苗時(shí)要帶土坨，其目的分別是降低蒸騰作用，保護(hù)根毛和幼根．
（7）在探究“花生果實(shí)大小的變異”活動(dòng)中，某小組同學(xué)測(cè)量了兩個(gè)不同品種的花生，依據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)繪出了如圖2所示曲線圖，請(qǐng)你解釋產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因這是一種變異現(xiàn)象，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)和環(huán)境共同作用的結(jié)果．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．小明是個(gè)善于思考的同學(xué)，他在家中觀察飼養(yǎng)的金魚(yú)時(shí)，想到一個(gè)問(wèn)題：“溫度對(duì)金魚(yú)的呼吸頻率有沒(méi)有影響？”為探究這一問(wèn)題，他設(shè)計(jì)了如下方案，試分析回答：
步驟燒杯①燒杯②燒杯③燒杯④燒杯⑤燒杯⑥
1各加入1000毫升溫水，一條相同狀況的金魚(yú)，并測(cè)量記錄水溫
2一段時(shí)間后，同時(shí)觀察記錄下各燒杯中金魚(yú)的呼吸次數(shù)
3①②各加入適量熱水使水溫均升高10度③④均用水浴鍋隔水加熱使水溫升高10度⑤⑥不作任何處理
4一段時(shí)間后，同時(shí)觀察記錄下各燒杯中金魚(yú)的呼吸次數(shù)，分析得出結(jié)論
（1）該探究活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)變量是水溫．
（2）如果你做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你將根據(jù)什么判斷金魚(yú)的呼吸次數(shù)？根據(jù)金魚(yú)的鰓蓋交替張開(kāi)與閉合的次數(shù)（或金魚(yú)張口吞水與吐水的次數(shù)）？
（3）小明在步驟3的設(shè)計(jì)中，對(duì)每種情況的操作均同時(shí)設(shè)置了兩個(gè)重復(fù)組，其目的是避免實(shí)驗(yàn)的偶然性以提高實(shí)驗(yàn)的可信度．燒杯①②和燒杯③④兩組設(shè)計(jì)中哪組更科學(xué)更嚴(yán)謹(jǐn)？
（4）結(jié)合本實(shí)驗(yàn)，你推測(cè)金魚(yú)吞入的水從鰓流出時(shí)，其成分已發(fā)生了怎樣的變化？氧氣減少，二氧化碳增多．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．根據(jù)分類依據(jù)，下列哪一種芽與其它不同（　　）
A．葉芽B．側(cè)芽C．花芽D．混合芽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．父親的基因組成是AA，母親的基因組成是aa，他們生出的孩子的基因組成是（　�。�
A．AaB．AAC．aaD．以上都有可能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．如圖是植物細(xì)胞示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖中具有保護(hù)和支持細(xì)胞作用的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁．水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽時(shí)細(xì)胞膜能控制含硅的無(wú)機(jī)鹽進(jìn)入細(xì)胞．
（2）西瓜甘甜可口是因?yàn)榇罅刻欠仲A存在[5]液泡中．
（3）細(xì)胞中進(jìn)行生命活動(dòng)的場(chǎng)所是在[6]．有“遺傳信息庫(kù)”之稱的是[4]．
（4）如果是小麥根的細(xì)胞，則[3]應(yīng)該是線粒體，而不可能是葉綠體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在培養(yǎng)細(xì)菌的過(guò)程中，小亮發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上出現(xiàn)了幾種不同類型的菌落．具備下列哪種特征的是細(xì)菌的菌落（　　）
A．菌落較小，表面光滑粘稠B．菌落較大，呈線毛狀
C．菌落較大，呈青綠色D．菌落較小，呈絮狀

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