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利用豌豆雜交實(shí)驗(yàn),研究相對(duì)性狀遺傳的科學(xué)家是


  1. A.
    奧地利科學(xué)家孟德?tīng)?/div>
  2. B.
    法國(guó)科學(xué)家巴斯德
  3. C.
    英國(guó)科學(xué)家達(dá)爾文
  4. D.
    瑞典科學(xué)家林奈
A
分析:此題是關(guān)于部分生物學(xué)家的生平事跡的選擇題,思考作答.
解答:A、孟德?tīng)枺瑠W地利科學(xué)家,利用豌豆雜交實(shí)驗(yàn),研究相對(duì)性狀的遺傳.符合題意.
B、巴斯德是法國(guó)微生物學(xué)家、化學(xué)家,巴斯德通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明微生物只能來(lái)自微生物,而不能憑空產(chǎn)生.他做的一個(gè)最令人信服、然而卻是十分簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)就是“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”,還發(fā)現(xiàn)了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法,被稱為“微生物學(xué)之父”.不符合題意.
C、查爾斯?羅伯特?達(dá)爾文,英國(guó)生物學(xué)家,進(jìn)化論的奠基人.在探究生物進(jìn)化奧秘的過(guò)程中,具有重要貢獻(xiàn),他提出了生物進(jìn)化的自然選擇學(xué)說(shuō),被恩格斯贊譽(yù)為“19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)”之一.不符合題意.
D、林奈是瑞典的植物學(xué)家、冒險(xiǎn)家,林奈在生物學(xué)中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙命名法.不符合題意.
故選:A
點(diǎn)評(píng):關(guān)鍵是平時(shí)注意多搜集相關(guān)的資料.多積累相關(guān)的知識(shí).即可正確解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

人體內(nèi)的脂肪屬于________組織,血液屬于________組織?
A上皮組織B肌肉組織C結(jié)締組織D神經(jīng)組織.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例是


  1. A.
    相對(duì)穩(wěn)定的
  2. B.
    忽增忽減的
  3. C.
    劇烈變化的
  4. D.
    固定不變的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

如圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)與真菌相比,細(xì)菌的細(xì)胞中沒(méi)有成型的______.
(2)圖中的細(xì)菌還具有特殊結(jié)構(gòu):①______ ⑥______
(3)該圖中的細(xì)菌根據(jù)其形狀,應(yīng)屬于______菌
(4)由于細(xì)菌體內(nèi)沒(méi)有______,所以只能利用現(xiàn)成的______ 生活.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

如圖是氣體交換與血液循環(huán)的關(guān)系示意圖(圖中7表示肺泡,8表示組織細(xì)胞),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)在心臟的A與C之間、B與D之間有防止血液倒流的______、______.
(2)在血管1,2,3,4中,流靜脈血的血管有[2]和______ (填數(shù)字).
(3)圖中[6]與[7]之間的氣體交換過(guò)程稱為_(kāi)_____內(nèi)的氣體交換,它是通過(guò)實(shí)現(xiàn)的.
(4)圖中[7]內(nèi)的氣體與外界環(huán)境之間的氣體交換過(guò)程是通過(guò)______來(lái)實(shí)現(xiàn)的.
(5)圖中[8]內(nèi)的氣體同[5]內(nèi)血液的氣體交換結(jié)果使血液由______血變成了______血.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

關(guān)于病毒,下列敘述正確的是


  1. A.
    病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以沒(méi)有遺傳物質(zhì)
  2. B.
    病毒只能生活在活細(xì)胞中
  3. C.
    病毒都是營(yíng)寄生生活,所以它們對(duì)人類都是有害的
  4. D.
    病毒的大小與細(xì)胞差不多,在光學(xué)顯微鏡下都能看見(jiàn)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:觀察魚(yú)的外形,說(shuō)出魚(yú)與水中生活相適應(yīng)的特征:
(1)魚(yú)的體型呈______形,可以減少游泳時(shí)水的阻力.
(2)魚(yú)的體色特點(diǎn)是:背部顏色較______,腹部顏色較______.在水中可以起到保護(hù)作用.
(3)魚(yú)的排泄器官是______,能調(diào)節(jié)魚(yú)身體比重的是______.
(4)鯽魚(yú)的口和鰓蓋后緣,相互交替是魚(yú)在進(jìn)行______.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列能表達(dá)肺泡與血液之間氣體交換的是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

不使用酵母菌發(fā)酵和使用酵母菌發(fā)酵制作的饅頭,利用這兩種方法所制作的饅頭中其有機(jī)物質(zhì)種類和含有的能量多少相比較,最可能的是


  1. A.
    后者所含有機(jī)物種類多,能量少
  2. B.
    前者所含有機(jī)物種類少,能量少
  3. C.
    前者所含有機(jī)物種類多,能量少
  4. D.
    兩者所含有機(jī)物中俄力和能量相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案