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【題目】如果將油菜、西瓜、銀杏歸為一類，把海帶、葫蘆蘚和蕨歸為另一類．分類的依據(jù)是

A. 有根或無(wú)根 B. 有種子或無(wú)種子 C. 水生或陸生 D. 有果實(shí)或無(wú)果實(shí)

【答案】B

【解析】

自然界中的植物多種多樣，根據(jù)植物種子的有無(wú)和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物。種子植物用種子繁殖后代，孢子植物不結(jié)種子，用孢子繁殖后代。孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物包括裸子植物和被子植物。

自然界中的植物多種多樣，根據(jù)植物種子的有無(wú)和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物，種子植物用種子繁殖后代，孢子植物不結(jié)種子，用孢子繁殖后代。海帶、葫蘆蘚、蕨類等都不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物；油菜、西瓜、銀杏等都結(jié)種子，用種子繁殖后代，屬于種子植物。所以分類的依據(jù)是有種子或無(wú)種子。B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】接種過(guò)麻疹疫苗的人不會(huì)再患麻疹。_____

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】媒體報(bào)道某餐館的一道名菜含有黃樟素。（甲）小明認(rèn)為微量黃樟素可能會(huì)導(dǎo)致癌癥；（乙）于是，他準(zhǔn)備了兩組老鼠，一組長(zhǎng)期喂含有微量黃樟素的食物，另一組喂正常食物；（丙）一年后，兩組老鼠都沒(méi)患癌癥。

（1）科學(xué)探究的一般過(guò)程包括：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施實(shí)驗(yàn)以及得出結(jié)論。上文（甲）屬于科學(xué)探究方法的哪一步？______________________________。

（2）當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合假設(shè)時(shí)，說(shuō)明假設(shè)是_____________________（填正確或錯(cuò)誤）的。

（3）步驟______________采用的是科學(xué)探究活動(dòng)中常用的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（4）由于受到某種不利因素的作用，正常細(xì)胞可能發(fā)生癌變成為癌細(xì)胞，引起細(xì)胞癌變的因素很多。請(qǐng)舉出其中的一例，如______________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酒精中毒主要原因是過(guò)量的酒精麻醉并抑制人的

A. 中樞神經(jīng)系統(tǒng) B. 消化系統(tǒng) C. 呼吸系統(tǒng) D. 循環(huán)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下課后，同學(xué)們針對(duì)蘑菇展開(kāi)了爭(zhēng)論，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 蘑菇是一類大型的真菌

B. 蘑菇的營(yíng)養(yǎng)方式為腐生

C. 蘑菇均可以使用

D. 蘑菇是一種多細(xì)胞生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用你所學(xué)過(guò)的生物知識(shí)，解答下列問(wèn)題：

（1）青霉素能殺死多種致病的細(xì)菌，是人們治病的良藥，但由于人們使用青霉素過(guò)多，有些致病細(xì)菌就不再受青霉素的影響了，這些細(xì)菌就是所謂的“超級(jí)細(xì)菌”�！俺�(jí)細(xì)菌”的形成是__________的結(jié)果。

（2）農(nóng)民在種植莊稼時(shí)，適時(shí)松上，遇到澇害時(shí)排水是為了保證根的__________作用正常進(jìn)行。

（3）昆蟲在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有蟻皮現(xiàn)象，“蟬蛻”可以入藥，其實(shí)它是蟬的__________。

（4）日常生活中，有的人邊吃飯邊說(shuō)笑，吞咽時(shí)，__________來(lái)不及蓋住喉口，食物誤入__________，就會(huì)引起劇烈咳嗽，因此，吃飯時(shí)不要大聲說(shuō)笑。

（5）“喝酒不開(kāi)車，開(kāi)車不喝酒”，這是因?yàn)榫凭楸粤四X中的__________，而導(dǎo)致動(dòng)作不協(xié)調(diào)，身體失去平衡，易引發(fā)交通事故。

（6）制作泡菜的原理是利用乳酸菌是蔬菜中的有機(jī)物生成乳酸。利用泡菜壇制作泡菜時(shí)，既要給泡菜壇加蓋，還要用一圈水來(lái)封口，其目的是__________。

（7）近幾十年來(lái)，由于全球二氧化碳等氣體的排放量不斷增加，導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”增強(qiáng)，為防止“溫室效應(yīng)”愈演愈烈，作為一名中學(xué)生，請(qǐng)你提出合理的建議：__________（答一點(diǎn)即可）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某課外小組的同學(xué)利用紫背天葵對(duì)扦插材料的處理展開(kāi)了實(shí)驗(yàn)研究。實(shí)驗(yàn)共設(shè)置3組，每組實(shí)驗(yàn)材料均為20盆。表格所列是他們的處理方案：

組別

對(duì)上方一個(gè)節(jié)葉片的處理

對(duì)下方一個(gè)節(jié)葉片的處理

10天后的

新葉數(shù)

1

去掉一部分

全部去掉

2

全部保留

全部去掉

3

去掉一部分

全部保留

同學(xué)們對(duì)上述實(shí)驗(yàn)材料處理完畢后，放在溫暖.濕潤(rùn)的蔭棚內(nèi)，隔日觀察并記錄。

（1）如欲研究對(duì)莖段上方一個(gè)節(jié)的葉片是全部保留好還是去掉一部分好，應(yīng)選擇的一組對(duì)照是第_____組和第_____組。

（2）設(shè)置第1組和第3組為一組對(duì)照，所研究的問(wèn)題是_________________。本問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)變量是___________________________。

（3）同學(xué)們將每一組都做20個(gè)同樣的處理，這樣做的目的是（________）

A．實(shí)驗(yàn)材料充裕

B．為了設(shè)置重復(fù)（樣本多），減少誤差

C．為了方便對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的處理

D．為了方便數(shù)新葉的數(shù)量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)中，下列關(guān)于制作臨時(shí)切片的敘述，正確的是（　　）

A. 用手撕取植物葉片平展在載玻片上

B. 用一個(gè)雙面刀片迅速切割載玻片上的葉片

C. 將切下的薄片放人有生理鹽水的培養(yǎng)皿中

D. 用毛筆蘸取最薄的一片用于制作臨時(shí)切片

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是構(gòu)成“生命大廈”的基石，每時(shí)每刻都在進(jìn)行著各種各樣的生命活動(dòng)。細(xì)胞是如何構(gòu)成生物體，又是如何生活的呢?

(1)生物體具有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，除病毒外，都是由細(xì)胞構(gòu)成的。如多細(xì)胞生物大多始于一個(gè)細(xì)胞——受精卵，受精卵通過(guò)___________使細(xì)胞數(shù)目增多，通過(guò)___________產(chǎn)生各種組織，進(jìn)而形成器官等，構(gòu)成完整的生物體。

(2)細(xì)胞的生活需要能量。細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量來(lái)自于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解，其場(chǎng)所是___________。這些能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能。植物葉片細(xì)胞中的___________，能夠通過(guò)光合作用將光能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能。

(3)細(xì)胞內(nèi)每時(shí)每刻都發(fā)生著非常復(fù)雜的物質(zhì)和能量的變化，需要在___________指揮和控制下進(jìn)行，其內(nèi)的DNA上有指導(dǎo)生物發(fā)育的全部遺傳信息，包含了指導(dǎo)生物發(fā)育和遺傳、控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令，也是生物體建造自己生命大廈的藍(lán)圖。

(4)單細(xì)胞生物全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成，多細(xì)胞生物每個(gè)細(xì)胞都能獨(dú)立進(jìn)行生命活動(dòng)，這說(shuō)明______________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案