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16．下列不是由細(xì)胞構(gòu)成的生物是（　�。�
A．酵母菌B．大腸桿菌C．煙草花葉病病毒D．水蚤

分析 生物共有五類，動(dòng)物、植物、真菌、細(xì)菌、病毒，五類生物中，只有病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成

解答 解：ABD、酵母菌是單細(xì)胞真菌、大腸桿菌是單細(xì)胞生物、水蚤是單細(xì)胞動(dòng)物，都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；
D、煙草花葉病病毒是植物病毒，病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．
    所以，不是由細(xì)胞構(gòu)成的生物是煙草花葉病病毒．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握只有病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．裸子植物和被子植物的主要區(qū)別是（　　）
A．有無(wú)果皮B．有無(wú)胚乳C．有無(wú)種子D．有無(wú)種皮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．與植物有性生殖相比，植物無(wú)性生殖的優(yōu)點(diǎn)是（　�。�
A．能保持親本的優(yōu)良性狀，提高后代的適應(yīng)能力
B．能綜合雙親的優(yōu)良性狀，提高后代的適應(yīng)能力
C．能保持親本的優(yōu)良性狀，加快繁殖的速度
D．能綜合雙親的優(yōu)良性狀，加快繁殖的速度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如果因?yàn)榉窝锥メt(yī)院治療，醫(yī)生肌肉注射青霉素后，青霉素通過(guò)血液循環(huán)到達(dá)肺部，至少要經(jīng)過(guò)心臟的次數(shù)是（　�。�
A．1次B．2次C．3次D．4次

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某生物興趣小組的同學(xué)為了探究“影響植物光合作用的因素”，以給人們提高大棚作物的產(chǎn)量提供合理的建議，設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析作答．
（1）該小組利用該裝置進(jìn)行了如下探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：
  光源與試管的距離（厘米）1020304050
每分鐘產(chǎn)生的氣泡（個(gè)）65351561
光源與試管的距離代表了不同的光照強(qiáng)度．據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是適當(dāng)增加光照強(qiáng)度．
（2）該小組發(fā)現(xiàn)雪碧飲料中含較高二氧化碳濃度，由此他們?cè)谠撗b置中添加雪碧清水混合液，用帶火星的木條檢驗(yàn)試管中收集的氣體，進(jìn)行進(jìn)一步的探究（光源與試管的距離不變），實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：
混合液中雪碧百分比0%5%10%15%20%
衛(wèi)生香燃燒（光亮程度）微亮明亮光亮燃燒劇烈燃燒
混合液中雪碧百分比代表了不同的二氧化碳濃度．據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是適當(dāng)提高二氧化碳濃度．
（3）上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)或衛(wèi)生香燃燒光亮程度的不同，是由于外界環(huán)境因素引起的，金魚(yú)藻體內(nèi)的遺傳物質(zhì)是否發(fā)生了改變？沒(méi)有．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．黃豆磨成的豆?jié){具有豐富的營(yíng)養(yǎng)，這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在圖中的結(jié)構(gòu)（　�。�
A．①B．②C．③D．⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．菜青蟲(chóng)一出生就以十字花科植物的葉片為食，決定這一行為的是（　�。�
A．遺傳物質(zhì)B．環(huán)境因素C．嘗試與選擇D．傳授與學(xué)習(xí)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

5．人體呼出的氣體中不含氧氣．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．有些作物的種子在播種前要浸種，說(shuō)明了種子萌發(fā)需要水分．

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同步練習(xí)冊(cè)答案