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【題目】下列各項(xiàng)不屬于鳥(niǎo)類(lèi)氣囊作用的是（　�。�

A. 貯存食物 B. 減輕體重

C. 散熱降溫 D. 貯存空氣，輔助呼吸

【答案】A

【解析】

鳥(niǎo)類(lèi)有氣囊，與肺相通，位于內(nèi)臟器官之間以及長(zhǎng)骨的縫隙中，有重要的作用，據(jù)此答題。

鳥(niǎo)類(lèi)的氣囊與肺相通，主要功能是貯存空氣，輔助呼吸，即使吸入的空氣兩次通過(guò)肺，保證肺充分地進(jìn)行氣體交換，協(xié)助肺完成雙重呼吸，為飛行提供充足的氧氣。同時(shí)氣囊還有減輕身體比重和散發(fā)熱量、調(diào)節(jié)體溫、減輕器官間的摩擦等的作用，貯存食物不屬于鳥(niǎo)類(lèi)氣囊作用。故A符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】心臟為人體的血液循環(huán)提供

A. 原料 B. 場(chǎng)所 C. 血液 D. 動(dòng)力

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．動(dòng)物的行為是一個(gè)運(yùn)動(dòng)、變化的過(guò)程

B．動(dòng)物行為的產(chǎn)生是體內(nèi)多個(gè)系統(tǒng)相互作用的結(jié)果

C．動(dòng)物的行為都必須通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)獲得，與遺傳因素?zé)o關(guān)

D．研究動(dòng)物行為的意義在于保護(hù)和利用對(duì)人類(lèi)有利的動(dòng)物，控制和防治有害動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物體中，屬于生物的是（　�。�

A. 小球藻 B. 奔馳的汽車(chē) C. 電腦病毒 D. 恐龍化石

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】物種的多樣性的實(shí)質(zhì)是( )

A. 遺傳的多樣性 B. 適應(yīng)方式的多樣性

C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D. 生物生活環(huán)境的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】所有動(dòng)物都具有的特點(diǎn)是 （ ）

A. 用肺呼吸 B. 有敏銳的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)

C. 有口有肛門(mén) D. 只能獲取現(xiàn)成的有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組動(dòng)物，均屬于脊椎動(dòng)物的是 （ ）

A. 蝙蝠、家鴿 B. 蜥蜴、沙蠶 C. 蚯蚓、蟾蜍 D. 河蚌、鯊魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是 （ ）

A. 軟體動(dòng)物是動(dòng)物界的第一大類(lèi)群 B. 軟體動(dòng)物都有貝殼

C. 貝殼和珍珠都是外套膜的分泌物形成的 D. 石鱉和鱉都是爬行動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖，圖1是人體呼吸系統(tǒng)的組成圖，圖2是制作的呼吸過(guò)程示意模型。請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）圖1中呼吸系統(tǒng)的主要器官是[__]_____，它是_____的場(chǎng)所。

（2）分析圖2中模型所指部位，A、B、C、D分別代表呼吸系統(tǒng)的哪個(gè)器官：A_____B_____C_____D_____。

（3）甲裝置表示人的_____過(guò)程，此時(shí)膈肌處于_____狀態(tài)。乙裝置表示人的_____過(guò)程。

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同步練習(xí)冊(cè)答案