【題目】閱讀下面資料,回答問(wèn)題。
人類(lèi)基因組計(jì)劃(Human Genome Project,HGP)于1990年正式啟動(dòng)。其主要目標(biāo)有:識(shí)別人類(lèi)DNA中所有基因(超過(guò)10萬(wàn)個(gè));測(cè)定組成人類(lèi)DNA的30億堿基對(duì)的序列;將這些信息儲(chǔ)存到數(shù)據(jù)庫(kù)中;開(kāi)發(fā)出有關(guān)數(shù)據(jù)分析的工具;致力于解決該計(jì)劃可能引發(fā)的倫理、法律和社會(huì)問(wèn)題:
經(jīng)過(guò)多國(guó)科學(xué)家的共同努力,1999年11月23日,美國(guó)國(guó)家科學(xué)院的官員和參加人類(lèi)基因組計(jì)劃的科學(xué)家們慶祝人類(lèi)基因組計(jì)劃公布DNA測(cè)序工作完成第10億個(gè)堿基對(duì)的測(cè)定。12月1日,一個(gè)由英、美、日等國(guó)科學(xué)家組成的研究小組宣布,他們已經(jīng)破譯了人類(lèi)第22對(duì)染色體中所有(545個(gè))與蛋白質(zhì)合成有關(guān)的基因序列,這是人類(lèi)首次了解了一條完整的人類(lèi)染色體的結(jié)構(gòu),它可能使人們找到多種治療疾病的新方法。
研究顯示,第22對(duì)染色體與免疫系統(tǒng)、先天性心臟病、精神分裂、智力遲鈍和白血病以及多種癌癥相關(guān)。完成對(duì)第22對(duì)染色體的測(cè)定將對(duì)這些疾病的早期診斷和治療起到幫助作用。這一成果是宏大的人類(lèi)基因組計(jì)劃的一個(gè)里程碑。
(1)1990年,被譽(yù)為生命"登月計(jì)劃"的國(guó)際啟動(dòng),主要由哪些國(guó)家的科學(xué)家共同參與?
(2)2000年6月26日,中國(guó)科學(xué)家與國(guó)際同行共同發(fā)布了什么?
(3)你知道"人類(lèi)基因組計(jì)劃"完成后,會(huì)對(duì)你的生活產(chǎn)生什么影響嗎?請(qǐng)談一談。
【答案】(1)中、美、英、德、法、日;(2)人類(lèi)基因組工作框架圖;(3)對(duì)特殊疾病基因的確定;有利于優(yōu)生和產(chǎn)前診斷,應(yīng)用遺傳座位專(zhuān)一性的分子探針,可檢測(cè)出疾病基因的攜帶者,使父母了解其子女出現(xiàn)遺傳缺陷的危險(xiǎn)程度;加強(qiáng)對(duì)癌癥的認(rèn)識(shí)和治療
【解析】
試題分析:(1)人類(lèi)基因組計(jì)劃是由美國(guó)科學(xué)家于1985年率先提出,于1990年正式啟動(dòng)的,美國(guó)、英國(guó)、法蘭西共和國(guó)、德意志聯(lián)邦共和國(guó)、日本和我國(guó)科學(xué)家共同參與了這一預(yù)算達(dá)30億美元的人類(lèi)基因組計(jì)劃,即參與國(guó)家有中、美、英、德、法、日;(2)2000年6月26日,中國(guó)科學(xué)家與國(guó)際同行共同發(fā)布了人類(lèi)基因組工作框架圖,工作框架圖可用于基因組結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)、基因的識(shí)別和解析、疾病基因的定位克隆等;(3)人類(lèi)基因組計(jì)劃”完成后,會(huì)對(duì)人類(lèi)的生活產(chǎn)生一下作用:對(duì)特殊疾病基因的確定;有利于優(yōu)生和產(chǎn)前診斷,應(yīng)用遺傳座位專(zhuān)一性的分子探針,可檢測(cè)出疾病基因的攜帶者,使父母了解其子女出現(xiàn)遺傳缺陷的危險(xiǎn)程度;加強(qiáng)對(duì)癌癥的認(rèn)識(shí)和治療。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面表格是一個(gè)正常人的血漿、原尿和尿液的檢驗(yàn)結(jié)果(“√”表示含有, “×”表示不含有),請(qǐng)判斷O、P、Q分別代表的物質(zhì)是( )
物質(zhì) | 血漿 | 原尿 | 尿液 |
O | √ | × | × |
P | √ | √ | × |
Q | √ | √ | √ |
A.大分子蛋白質(zhì)、葡萄糖、尿素 B.尿素、大分子蛋白質(zhì)、葡萄糖
C.大分子蛋白質(zhì)、尿素、葡萄糖 D.葡萄糖、大分子蛋白質(zhì)、尿素
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著生活水平的提高,人們對(duì)食品安全和食品污染等問(wèn)題日益關(guān)心。下列對(duì)食品問(wèn)題的看法,正確的是( )
A. 轉(zhuǎn)基因食品可以安全放心食用
B. 食用鎘含量超標(biāo)的大米不會(huì)影響健康
C. 隨意使用食品添加劑可能造成食品污染
D. 青少年大量食用保健品更有利于身體發(fā)育
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在醫(yī)院里的病人.特別是比較虛弱不能進(jìn)食的病人。往往被醫(yī)生安排打葡萄糖點(diǎn)滴.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)探究以下問(wèn)題:
(1)打點(diǎn)滴的目的是使人體細(xì)胞及時(shí)獲得哪種物質(zhì)? 這種物質(zhì)屬于 。(填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”)。
(2)上述物質(zhì)中儲(chǔ)存有大量的能量,人體細(xì)胞通過(guò) 這種能量轉(zhuǎn)換器將能量釋放出來(lái).作為生命活動(dòng)所需的動(dòng)力。
(3)在植物細(xì)胞中也含有這種有機(jī)物。儲(chǔ)存于其中的化學(xué)能是由 轉(zhuǎn)變而來(lái)的。這種能量的轉(zhuǎn)變是在植物細(xì)胞的 中實(shí)現(xiàn)的。
(4)為了使該物質(zhì)中的能量盡快釋放為生命活動(dòng)提供動(dòng)力。在為病人輸人葡萄糖的同時(shí)。一般還要讓病人吸 。因?yàn)?/span> 要與結(jié)合。其中的化學(xué)能才能釋放。
(5)你打過(guò)點(diǎn)滴嗎?在醫(yī)生建議你打點(diǎn)滴時(shí),你應(yīng)該如何做?
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】探究甲狀腺激素是否能促進(jìn)蝌蚪發(fā)育。(9分)
現(xiàn)提供40只蝌蚪、兩個(gè)玻璃缸、水草、清水、不含任何激素的食物、甲狀腺活性物質(zhì)等材料。請(qǐng)你完成以下實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證甲狀腺激素的作用:
(1)實(shí)驗(yàn)假設(shè): 。
(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
①兩個(gè)玻璃缸分別編號(hào)為A和B,各放入 只蝌蚪、適量清水、少量水草,每天同時(shí)喂食。
②A缸 ;B缸 。
③每天做好觀察記錄。
(3)實(shí)驗(yàn)條件:A和B中,應(yīng)選擇 蝌蚪;
喂的飼料應(yīng) (填相同或不同);
水質(zhì)和水溫應(yīng) (填相同或不同)。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 。
(5)得出結(jié)論: 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn):題目:環(huán)境濕度對(duì)鼠婦生活的影響。
提出問(wèn)題:_________________________________________?
作出假設(shè): 。
制定并實(shí)施計(jì)劃:
(1)本實(shí)驗(yàn)控制的變量是 。
(2)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)給鼠婦提供 和 兩種不同的環(huán)境條件,并觀察鼠婦對(duì)這兩種環(huán)境條件作出的選擇。這種實(shí)驗(yàn)稱(chēng)為 實(shí)驗(yàn)。
(3)若有10只鼠婦,每分鐘統(tǒng)計(jì)一次在潮濕處和干燥處的鼠婦數(shù)目,該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次,結(jié)果如下表.
環(huán)境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
干燥 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
潮濕 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
(4)得出結(jié)論:________________________________。
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,你怎么處理鼠婦呢?
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述中,不屬于脊髓功能的是( )
A.形成人體感覺(jué)的部位
B.對(duì)體內(nèi)外的刺激產(chǎn)生有規(guī)律的反應(yīng)
C.把對(duì)體內(nèi)外刺激的反應(yīng)傳導(dǎo)至大腦
D.是腦與軀干、內(nèi)臟之間的聯(lián)系通路
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中,屬于生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的是( )
A. 大樹(shù)底下好乘涼 B. 地衣加速了巖石的風(fēng)化
C. 沙漠中仙人掌的葉特化成刺 D. 蚯蚓的活動(dòng)使土壤更加疏松
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