| A. | 學(xué)習(xí)行為 | B. | 先天性行為 | C. | 社會(huì)行為 | D. | 取食行為 |
分析 動(dòng)物的行為是指動(dòng)物進(jìn)行的從外部可以觀察到的有適應(yīng)意義的活動(dòng).包括身體的運(yùn)動(dòng)、靜止的姿勢(shì)、體色的改變、氣味的釋放、各種叫聲等.動(dòng)物的行為常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng).從行為獲得的途徑來(lái)看把動(dòng)物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為.
解答 解:學(xué)習(xí)行為是指在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為.動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng),適應(yīng)環(huán)境能力也就越強(qiáng),對(duì)生存也就越有意義.從行為獲得的途徑來(lái)看,小狗為主人拉車運(yùn)菜屬于學(xué)習(xí)行為.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 解本題的關(guān)鍵理解掌握學(xué)習(xí)行為的概念和意義.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 影響生物的生態(tài)因素包括非生物因素和生物因素 | |
| B. | 草原上所有的生物共同組成草原生態(tài)系統(tǒng) | |
| C. | 麥田中的小麥和雜草之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 | |
| D. | 生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 攻擊行為 | B. | 繁殖行為 | C. | 防御行為 | D. | 取食行為 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 骨骼肌的兩端固著在同一塊骨上 | |
| B. | 只要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)完好,人體就能正常運(yùn)動(dòng) | |
| C. | 伸肘時(shí),肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張 | |
| D. | 人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、肌肉(骨骼肌)和關(guān)節(jié)(骨連結(jié))組成 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 長(zhǎng)跑時(shí)盡量不要用嘴吸氣 | B. | 哮喘患者避免接觸花粉 | ||
| C. | 吃飯時(shí)應(yīng)該細(xì)嚼慢咽 | D. | 長(zhǎng)時(shí)間大聲說(shuō)話能鍛煉聲帶 |
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