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科目：初中生物 來源： 題型：
41.下圖是淀粉經(jīng)消化后的最終產(chǎn)物a進(jìn)入血液，再進(jìn)人組織細(xì)胞參與代謝，以及其代謝終產(chǎn)物排 出體外的過程示意圖。圖中a〜f分別代表不同的物質(zhì)。請據(jù)圖回答下列問題：
(1) 物質(zhì)a是_________ 。
(2) 物質(zhì)b表示進(jìn)人肺泡的氣體，物質(zhì)c表示從肺泡排出的氣體。下列有關(guān)對這兩種氣體主要性質(zhì) 的描述中，最確切的是_________ 。
A.b為氧氣，c為二氧化碳
B.b中氧氣含量最高，c中二氧化碳含量最高
C. b表示吸入肺泡中的空氣，c表示經(jīng)肺泡呼出的氣體
D. b中氣體不含二氧化碳，c中氣體不含氧氣
(3)物質(zhì)a主要是在組織細(xì)胞內(nèi)的 被利用的 。
（4）物質(zhì)d、e、f之間的數(shù)量關(guān)系可表示為 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
48. 如右圖是人體血液循環(huán)與氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中[7]動脈瓣的功能是保證血液只能由
流向 ，而不能倒流。
（2）圖中A處進(jìn)行著 之間的氣體交換，結(jié)果血液 。
（3）某紅細(xì)胞隨血液流動至A處時，其中的血紅蛋白與氧氣結(jié)合。請你寫出該氧分子到達(dá)B處組織細(xì)胞的途徑(用序號、字母和箭頭表示) 。
（4）氧與葡萄糖進(jìn)人組織細(xì)胞后，在細(xì)胞的線粒體中，通過
作用，釋放能量，供給細(xì)胞生命活動的需要。
（5）血液由D流向C后，成分變化特點(diǎn)為 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
5. 圖8-1-1為女性生殖系統(tǒng)示意圖。據(jù)圖分析，產(chǎn)生卵細(xì)胞的場所、精子和卵細(xì)胞結(jié)合的場所、胚胎發(fā)育的場 所依次是 ()
A. ②①③ B. ②③①
C. ③①② D. ①②③
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科目：初中生物 來源： 題型：
(2015浙江湖州中考) 人類已經(jīng)在地球上生存了大約 100萬年，根據(jù)細(xì)胞理論，新的細(xì)胞只能從已有的細(xì)胞 分裂而來。從這個意義上講，我們每個人身體里面的 細(xì)胞，都是100萬年前的細(xì)胞連續(xù)不斷分裂產(chǎn)生的。
(1) 在人的生命延續(xù)過程中，最引人關(guān)注的是兩性生殖細(xì)胞—— ，它具有連接親子兩代的橋梁作用。
(2) 人的受精卵是在輸卵管中形成的，最終在中發(fā)育成胎兒。
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科目：初中生物 來源： 題型：
人體系統(tǒng)的組成
1. 人的受精卵經(jīng)過 、 和出生后各個時期的發(fā)育，成長為成熟的人體。
2. 人體的四種基本組織是： 組織、 組織、 組織、 組織。
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科目：初中生物 來源： 題型：
2. (2013浙江義烏中考) 為引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育活動，提高身體素質(zhì)，我市每年都對學(xué)生進(jìn)行體育水平測試。 當(dāng)你進(jìn)行測試時，所需的能量主要來A體內(nèi)何種物質(zhì) 的氧化分解 ()
A. 葡萄糖 B. 脂肪 C. 蛋白質(zhì) D. 維生素
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母體。胎兒在子宮內(nèi)發(fā)育約需 天，故有“ ”的說法。