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12. (2015 •山東東營(yíng)) 圖示膝跳反射的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑，對(duì)反射完成過(guò)程及大腦控制該反射的神經(jīng)纖維所處的部位，表述正確的是()

   A. ①②③④⑤ 甲   B. ①②③④⑤ 乙

   C. ⑤④③②① 甲   D. ⑤④③②① 乙

12. D

12. D解析：神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑⑤感受器 —④傳人神經(jīng)—③神經(jīng)中樞—②傳出神經(jīng) —①效應(yīng)器。在脊髓的中間成蝶形的(甲) 是灰質(zhì)，里面有低級(jí)的神經(jīng)中樞，如縮手反射中樞;周圍色澤亮白的是白質(zhì)，主要由神經(jīng)纖維組成，能夠?qū)⑸窠?jīng)沖動(dòng)傳至大腦，使大腦控制人體的縮手反射

題目來(lái)源：2016年輕巧奪冠周測(cè)月考直通中考七年級(jí)生物下冊(cè)人教版 > 周測(cè)月考卷7第四單元第六、七章綜合測(cè)試

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

7. 如圖為尿液形成流程圖，其中甲、乙表示結(jié)構(gòu)，a、b表示液體。下列敘述不正確的是()

   A. 腎小球、甲和乙共同構(gòu)成腎單位

   B. a、b表示的液體分別為原尿和尿液

   C. 若用藥物麻痹正常人的乙處，則b中會(huì)有大分子蛋白質(zhì)

   D. 血液流經(jīng)腎臟后，動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血，尿素減少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

24. (16分K2015 •山東臨沂) 如圖甲為人體血液循環(huán)示意圖，圖乙是肺泡與血液之間的氣體交換示意圖，圖丙是尿的形成過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

(1) 如果某人因炎癥在臀部肌肉注射青霉素后，最先在心臟的[ ] 中發(fā)現(xiàn)。

(2) 圖甲中血管⑥與⑦相比，其內(nèi)血液成分的特點(diǎn)是 。

(3) 當(dāng)血液流經(jīng)圖丙時(shí)，e內(nèi)液體在成分上與血液的區(qū)別是 。g內(nèi)液體中不含葡萄糖，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)變化發(fā)生在圖丙中的[]部位，此時(shí)進(jìn)行的生理活動(dòng)是 作用。

(4) 某人因車禍導(dǎo)致圖甲中[b]處受傷，此時(shí)血液的出血狀況是: 。針對(duì)此情況，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行止血處理，加壓或包扎的位點(diǎn)是 。

(5) 心臟作為輸送血液的泵，其結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的，請(qǐng)舉一例說(shuō)明: 。

(6) 根據(jù)圖乙寫出在③處發(fā)生的氣體交換過(guò)程: 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

7. (2015 •山東濟(jì)寧) 近視大多是由于用眼不科學(xué)而引起眼球結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，這個(gè)變化的結(jié)構(gòu)是()

   A. 虹膜   B. 瞳孔   C. 晶狀體   D. 鞏膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

17. (2015 •湖南衡陽(yáng)) 某人身體矮小但智力正常，病因是幼年時(shí)某種激素分泌過(guò)少，缺少的激素和所患的疾病分別是()

   A. 甲狀腺激素和呆小癥   B. 生長(zhǎng)激素和呆小癥

   C. 甲狀腺激素和侏儒癥   D. 生長(zhǎng)激素和侏儒癥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

24. (14分) (2015 •山東臨沂) 2015年臨沂市初中學(xué)生學(xué)業(yè)體育測(cè)試比往年有了更高的要求。圖甲是某校學(xué)生參 加測(cè)試的一個(gè)畫面，圖乙為人體完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1) 測(cè)試中學(xué)生聽(tīng)到發(fā)令槍聲后立刻起跑，此反射類型是 ，完成此反射的神經(jīng)中樞位于圖乙中的 (填圖中字母) 。

(2) 在此反射中，學(xué)生聽(tīng)到槍的感受器位于 內(nèi)。

(3) 看到運(yùn)動(dòng)員由遠(yuǎn)及近而來(lái)，終點(diǎn)裁判員的晶狀體曲度該如何調(diào)節(jié)？   。

(4) 某學(xué)生突然踩到同伴的腳而迅速抬起，其神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是 (用圖乙中的字母和箭頭表示) 。

(5) 測(cè)試結(jié)束大多數(shù)同學(xué)取得了優(yōu)異成績(jī)，特別是男生1000米(女生800米) 最后沖刺的瞬間，帶隊(duì)的老師情緒激動(dòng)，并且面紅耳赤、心跳加快、血壓升高，這是 的結(jié)果。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

16. (2015 .山東聊城) 我市的雜技藝術(shù)享譽(yù)中外，雜技演員們做出的各種高難度動(dòng)作，令人嘆為觀止。協(xié)調(diào)雜技演員的身體運(yùn)動(dòng)，維持身體平衡的神經(jīng)中樞位于圖中的（  ）

   A. ①   B. ②   C. ③   D. 無(wú)法確定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

14. 下列說(shuō)法中，哪一項(xiàng)不具有合理性()

   A. 不挑食、不偏食

   B. 青少年應(yīng)多吃一些含蛋白質(zhì)、鈣、磷、維生素豐富的食物

   C. 逢年過(guò)節(jié)不暴飲暴食

   D. 老年人可以少吃含蛋白質(zhì)、鈣、磷、維生素豐富的食物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

28. 調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一。某生物興趣小組調(diào)查校園里的生物，發(fā)現(xiàn)有麻雀、潮蟲(chóng)、蚯蚓以及 各種樹(shù)木花草。下面是同學(xué)們對(duì)這些生物共同特 征的概述，其中錯(cuò)誤的是 ()

   A. 都能自己制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

   B. 都能進(jìn)行新陳代謝

   C. 都能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)

   D. 都能生長(zhǎng)繁殖

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同步練習(xí)冊(cè)答案