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某校生物興趣小組在探究種子萌發(fā)所需要的外界條件時,做了如下實(shí)驗:
(1)提出問題:水對種子的萌發(fā)是否有影響?
(2)做出假設(shè):______
(3)設(shè)計實(shí)驗:
取培養(yǎng)皿兩個,各鋪一層吸水紙;將______均勻置于兩個培養(yǎng)皿中;設(shè)置對照(請選擇與假設(shè)一致的填在橫線上)甲培養(yǎng)皿______,乙培養(yǎng)皿______.
A.水淹沒種子B.放在室溫下C.不加水D.放在冰箱里E.加適量水.
答:(2)根據(jù)提出的問題,做出假設(shè)時可以是肯定的也可以是否定的.
(3)根據(jù)做出的假設(shè)可以知道除了水這一條件外,其余的條件應(yīng)相同,所以甲處于有水溫度適宜的環(huán)境中,但水的量是適量,乙所處的是無水溫度適宜的環(huán)境中.
故答案為:(2)水對種子的萌發(fā)有影響
(3)飽滿的大豆種子各20粒;B、E;C、B.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?蘇州)( 2009蘇州)某校生物興趣小組在探究“種子萌發(fā)所需要的外界條件”時,做了如下實(shí)驗:
(1)提出問題:水對種子的萌發(fā)是否有影響?
(2)作出假設(shè):
水對種子萌發(fā)有影響(或水對種子萌發(fā)沒有影響;或種子萌發(fā)需要水)
水對種子萌發(fā)有影響(或水對種子萌發(fā)沒有影響;或種子萌發(fā)需要水)

(3)設(shè)計實(shí)驗:
①取培養(yǎng)皿二個,在培養(yǎng)皿內(nèi)鋪一層吸水紙、
②將
飽滿的大豆種子各20粒(或取一定數(shù)量的、飽滿的大豆種子隨機(jī)分成均等2組)
飽滿的大豆種子各20粒(或取一定數(shù)量的、飽滿的大豆種子隨機(jī)分成均等2組)
,均勻置于二個培養(yǎng)皿內(nèi).
③設(shè)置對照實(shí)驗:(請選擇下列與假設(shè)一致的合適選項填在橫線上)
甲培養(yǎng)皿
E
E
,乙培養(yǎng)皿
C
C

A、水淹沒種子B、放在適溫下C、不加水D、放在冰箱里E、加適量水
④每日定時觀察其變化情況,并記錄.
(4)實(shí)驗現(xiàn)象:甲培養(yǎng)皿
種子萌發(fā)
種子萌發(fā)
;乙培養(yǎng)皿
種子不萌發(fā)
種子不萌發(fā)

(5)實(shí)驗結(jié)論:
種子萌發(fā)需要水
種子萌發(fā)需要水

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?南通)某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對植物吸水的影響”時,利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實(shí)驗材料,按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗.請據(jù)圖回答:
(1)該實(shí)驗的實(shí)驗變量是
溶液的濃度
溶液的濃度

(2)觀察比較蘿卜條①一③的變化,可推測A燒杯中盛放的是
鹽水
鹽水
.觀察比較蘿卜條②一④的變化,這是因為蘿卜細(xì)胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度,蘿卜細(xì)胞發(fā)生了
吸水
吸水
(填“失水”或“吸水”)的過程.
(3)用糖拌西紅柿?xí)r,我們會發(fā)現(xiàn)盤中滲出很多汁液,這是由于糖溶液濃度
大于
大于
(填“大于”或“小于”)西紅柿細(xì)胞液濃度的緣故.
(4)作物一次施肥過多,會出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,最簡便有效的解決辦法是
大量澆水
大量澆水

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

某校生物興趣小組在探究“種子萌發(fā)所需要的外界條件”時,做了如下實(shí)驗:
(1)提出問題:水對種子的萌發(fā)是否有影響?
(2)作出假設(shè):
水對種子萌發(fā)有影響(或水對種子萌發(fā)沒有影響;或種子萌發(fā)需要水)
水對種子萌發(fā)有影響(或水對種子萌發(fā)沒有影響;或種子萌發(fā)需要水)

(3)設(shè)計實(shí)驗:
①取培養(yǎng)皿二個,在培養(yǎng)皿內(nèi)鋪一層吸水紙.
②將
飽滿的大豆種子各20粒(或取一定數(shù)量的、飽滿的大豆種子隨機(jī)分成均等2組)
飽滿的大豆種子各20粒(或取一定數(shù)量的、飽滿的大豆種子隨機(jī)分成均等2組)
,均勻置于二個培養(yǎng)皿內(nèi).
③設(shè)置對照實(shí)驗:(請選擇下列與假設(shè)一致的合適選項填在橫線上)
甲培養(yǎng)皿
E、B
E、B

乙培養(yǎng)皿
C、B
C、B

A.水淹沒種子 B.放在適溫下. C.不加水 D.放在冰箱里 E.加適量水
④每日定時觀察其變化情況,并記錄.
(4)實(shí)驗現(xiàn)象:甲培養(yǎng)皿
種子萌發(fā)
種子萌發(fā)
 乙培養(yǎng)皿
種子不萌發(fā)
種子不萌發(fā)

(5)實(shí)驗結(jié)論:
種子萌發(fā)需要水
種子萌發(fā)需要水

(6)該生物興趣小組在另一次實(shí)驗時,設(shè)計了如下的方案:
<p id="ptipo"></p>

        • 培養(yǎng)皿編號 種子數(shù)量(粒) 種子所處的外界條件(其他外界條件均適宜且相同)
          A 50 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙    20℃
          B 50 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙-10℃
          C 50 培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙    20℃
          D 50 培養(yǎng)皿中的水淹沒種子        20℃在該實(shí)驗的設(shè)計中可形成的對照組的結(jié)構(gòu)有
          A與B
          A與B
          A與C
          A與C
          、
          A與D
          A與D
          (填序號).

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對植物吸水的影響”時,利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實(shí)驗材料,按圖所示進(jìn)行實(shí)驗.請據(jù)圖回答:
          (1)該實(shí)驗的實(shí)驗變量是
           

          (2)觀察比較蘿卜條①一③的變化,可推測A燒杯中盛放的是
           
          .觀察比較蘿卜條②一④的變化,這是因為蘿卜細(xì)胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度,蘿卜細(xì)胞發(fā)生了
           
          (填“失水”或“吸水”)的過程.
          (3)用糖拌西紅柿?xí)r,我們會發(fā)現(xiàn)盤中會滲出很多汁液,這是由于糖溶液的濃度_
           
          (填“大于”或“小于”)西紅柿細(xì)胞液濃度的緣故.
          (4)菜農(nóng)賣菜時,經(jīng)常會遇到青菜萎蔫的問題,請你利用圖中原理幫菜農(nóng)想個保持青菜新鮮的辦法
           

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          某校生物興趣小組在探究種子萌發(fā)所需要的外界條件時,做了如下實(shí)驗:
          (1)提出問題:水對種子的萌發(fā)是否有影響?
          (2)做出假設(shè):
           

          (3)設(shè)計實(shí)驗:
          取培養(yǎng)皿兩個,各鋪一層吸水紙;將
           
          均勻置于兩個培養(yǎng)皿中;設(shè)置對照(請選擇與假設(shè)一致的填在橫線上)甲培養(yǎng)皿
           
          ,乙培養(yǎng)皿
           

          A.水淹沒種子B.放在室溫下C.不加水D.放在冰箱里E.加適量水.

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