自5月腸出血性大腸桿菌(EHEC)疫情爆發(fā)以來,已造成22人死亡,2700人住院治療。目前除了德國(guó)外,還有其他10個(gè)歐盟國(guó)家和美國(guó)也出現(xiàn)了腸出血性大腸桿菌的患者。這種疾病可能是通過被感染的“芽苗菜”而傳染的。
(1)被感染的“芽苗菜”是該傳染病的 。
(2)對(duì)患者的糞便要做無害化處理,這在預(yù)防該病的措施上屬于 。
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科目:初中生物 來源:2016福建省八年級(jí)生物適應(yīng)性練習(xí)(五)(解析版) 題型:填空題
下圖描述的是大豆種子的萌發(fā)過程,根據(jù)圖示回答問題。
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(1)圖示①→②過程所需的環(huán)境條件有:適宜的溫度、 和充足的空氣。
(2)種子萌發(fā)時(shí),總是 先突破種皮發(fā)育為幼苗的根。萌發(fā)過程中,儲(chǔ)存養(yǎng)料的 逐漸萎縮。待其儲(chǔ)存的養(yǎng)料耗盡時(shí),成為一株能獨(dú)立生活的幼苗。
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省徐州市沛縣七年級(jí)下期末生物試卷(解析版) 題型:判斷題
河蚌用鰓呼吸,屬于魚類 (判斷對(duì)錯(cuò))
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省徐州市沛縣七年級(jí)下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
夏天,賓館的廚師常常把許多做好的菜肴用保鮮膜蓋好,放在冰箱里冷藏,這樣做的目的是( )
A.抑制細(xì)菌繁殖 B.不讓營(yíng)養(yǎng)流失
C.防止水分蒸發(fā) D.保持菜肴的形狀和顏色
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建武平縣城郊初級(jí)中學(xué)八年級(jí)下適應(yīng)性練習(xí)三生物卷(解析版) 題型:探究題
在學(xué)習(xí)光合作用知識(shí)時(shí),老師布置學(xué)生課余完成“綠葉在日光下吸收二氧化碳”的探究實(shí)驗(yàn),學(xué)生就此做了如下設(shè)計(jì):
(1)取三只玻璃杯(甲、乙、丙),在甲、乙兩只玻璃杯里放入鮮嫩的枝條,丙不放。
(2)取一細(xì)管,分別向三個(gè)玻璃杯中吹氣10多次,然后用玻璃片蓋嚴(yán)杯子。
(3)將甲玻璃杯放置到黑暗的地方,乙、丙兩個(gè)玻璃杯置放在日光下。
(4)數(shù)小時(shí)后,用燃燒的蠟燭分別放進(jìn)三個(gè)玻璃杯里,觀察蠟燭的燃燒情況。
請(qǐng)回答:
(1)甲與乙、乙與丙形成對(duì)照,它們的變量分別是 、 。
(2)甲與丙不能形成對(duì)照,原因是 。
(3)向三個(gè)玻璃杯中吹氣10多次的目的是 。
(4)根據(jù)學(xué)過的光合作用的知識(shí),你推斷三個(gè)玻璃杯里蠟燭的燃燒情況是:在 杯里能燃燒,在 杯里不能燃燒。
(5)如果蠟燭在三個(gè)玻璃杯里的燃燒情況與理論相符,則可以得出的結(jié)論是: 。
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建武平縣城郊初級(jí)中學(xué)八年級(jí)下適應(yīng)性練習(xí)三生物卷(解析版) 題型:填空題
下圖是一株桃樹桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:
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(1)圖中[2]中的花粉到達(dá)[1]處的過程表示桃花的 過程。
(2)桃花完成受精作用后,能發(fā)育成桃子的是桃花結(jié)構(gòu)中的[3] 。
(3)這株桃樹結(jié)出的桃子果實(shí)大、味香甜、顏色艷,要保持這一優(yōu)良品質(zhì),在生產(chǎn)實(shí)踐中一般采用 的繁殖方法。
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建武平縣城郊初級(jí)中學(xué)八年級(jí)下適應(yīng)性練習(xí)三生物卷(解析版) 題型:選擇題
烤面包可以保存較長(zhǎng)時(shí)間不腐敗的最主要原因是
A.高溫殺死了微生物 B.烤過的面包沒有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C.缺少水分,微生物繁殖緩慢 D.烤面包中間有很多氣孔
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建武平縣城郊初級(jí)中學(xué)八年級(jí)下適應(yīng)性練習(xí)三生物卷(解析版) 題型:選擇題
久置的蘿卜會(huì)空心,主要原因是
A.蒸騰作用散失了水分 B.呼吸作用消耗了有機(jī)物
C.被附著在蘿卜上的微生物分解了 D.蘿卜停止了細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省宿州市靈璧縣英才學(xué)校八年級(jí)下期中生物試卷(解析版) 題型:判斷題
鱷魚是屬于兩棲類._________.(判斷對(duì)錯(cuò))
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