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20.“人類只有一個地球!”為了保護人類賴以生存的環(huán)境,下列做法中不恰當?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.回收利用廢舊金屬,變廢為寶B.開發(fā)新能源,逐步減少化石燃料的使用C.為減少“白色污染”,集中收集并焚燒廢棄塑料D.農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥,合理使用化肥和農(nóng)藥

分析 開發(fā)新能源,逐漸減少化石燃料的使用有利于防止環(huán)境污染;焚燒廢棄塑料袋時能產(chǎn)生大量的污染物;推廣使用無磷洗滌劑可以有效地防止環(huán)境污染;用集體供暖取代家庭燃煤取暖可以減少溫室氣體和污染物的排放.

解答 解:A、廢舊金屬依然有其使用價值,且許多廢舊金屬中含重金屬元素,對環(huán)境有較大危害,所以應回收利用廢舊金屬,變廢為寶,故正確;
B、化石燃料燃燒會產(chǎn)生大量二氧化碳,加劇溫室效應,所以需開發(fā)新能源,逐步減少化石燃料的使用,故正確;
C、焚燒廢棄塑料會產(chǎn)生大量二氧化碳和有害氣體,加劇溫室效應,故錯誤;
D、使用農(nóng)家肥可以有效保持土壤肥力,而過度使用化肥和農(nóng)藥會造成土壤板結(jié)、土壤肥力下降、危害人體健康等問題,所以應提倡使用農(nóng)家肥,合理使用化肥和農(nóng)藥,故正確;
故選C.

點評 本題聯(lián)系生活考查了環(huán)境污染和資源綜合利用方面的知識,同學們需要在平常生活中提高“節(jié)能、環(huán)!钡囊庾R.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

10.在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的豌豆種子放在上面,在不同條件下進行培養(yǎng).數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如表:
裝置
場所日光下日光下黑暗中黑暗中
溫度23℃23℃23℃23℃
棉花干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕干燥
數(shù)日后種子萌發(fā)狀況全部萌發(fā)沒有萌發(fā)全部萌發(fā)沒有萌發(fā)
(1)他們應該選用什么樣的種子進行實驗?粒大飽滿的種子;在實驗過程中,每組要選用多粒種子做實驗,其主要目的是排除偶然因素所帶來的誤差,用培養(yǎng)皿甲乙進行對照,所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要水分.
(2)根據(jù)此實驗可得出種子萌發(fā)所需要的條件是適量的水分(加上適宜的溫度亦可),若繼續(xù)培養(yǎng),幾周后幼苗生長良好的是甲組.
(3)要證明“光照對種子萌發(fā)是否有影響”,在實驗設(shè)計上可選用甲組和丙組作為實驗組和對照組.
(4)實驗設(shè)計中,實驗甲和丁不能形成對照,原因是有兩個變量.
(5)請對上述實驗條件稍加改動,設(shè)計實驗探究溫度對種子萌發(fā)是否有影響:任取兩組實驗裝置,使其中一組溫度適宜,另一組與第一組有較大的溫差,并使其他條件均相同且適宜種子萌發(fā),如取甲乙兩組,把乙的棉花改為潮濕,把溫度改為低溫;(如5℃),一段時間后觀察兩組種子的萌發(fā)情況.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

11.植物中的芽和根尖都有分生組織.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

8.生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成.√(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.觀察細胞并回答下列問題.

(1)圖甲為植物細胞原因是有細胞壁、液泡、葉綠體.
(2)其中細胞的控制中心是[C]細胞核,所含的遺傳物質(zhì)是染色體.
(3)其中A的主要功能是保護和支持;B的主要功能是控制物質(zhì)進出
(4)其中F是液泡里面含有大量的營養(yǎng)物質(zhì)如吃西瓜時流出的汁液.
(5)E是植物細胞特有的能量轉(zhuǎn)換器,因此它是光合作用的場所,制造有機物.
(6)D是細胞結(jié)構(gòu)中的細胞質(zhì).

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

5.梅雨季節(jié),保存不當?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉,這是空氣中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖導致的.霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢?小平對此進行了探究,他的實驗過程如下:
組別ABC
處理干燥環(huán)境潮濕環(huán)境潮濕環(huán)境
方法將烤干的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里將濕潤的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里將 ①濕潤的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在 ②低溫環(huán)境里
實驗結(jié)果
(一周后觀察)
不發(fā)霉發(fā)霉不發(fā)霉
分析實驗,回答:
(1)通過A與B的對照實驗,小平想探究的問題是:水分對霉菌的生活有影響嗎?
(2)A與B的對照實驗中,實驗變量是水分;分析實驗結(jié)果,小平得出的結(jié)論應該是:水分對霉菌的生活有影響.
(3)為了探究溫度對霉菌生活的影響,小平設(shè)計的C組實驗與B組實驗形成對照,C組中的①、②的條件分別是濕潤和低溫.
(4)通過小平的實驗,請你說出一種防止食品發(fā)霉的方法:保持干燥.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.某生物小組探究“陽光對大豆萌發(fā)的影響”,實驗方案如下,他們設(shè)計對照實驗的時候,把下列哪項作為單一變量( 。
花盆陽光溫度水分空氣
向陽處20℃適量充足
暗室20℃適量充足
A.溫度B.空氣C.水分D.光照

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列不屬于有機物的是( 。
A.淀粉B.蛋白質(zhì)C.脂肪D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列說法正確的是( 。
A.水綿是常見的海洋藻類B.海帶是多細胞的植物體
C.紫菜具有根、莖、葉的分化D.石花菜是淡水藻類

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