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（2015秋•夏津縣期末）如圖是反射弧的結構示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）在脊髓里，神經(jīng)元的細胞體密集的部位是[ ] ．

（2）一個完整的反射弧中，將神經(jīng)沖動從神經(jīng)中樞傳向效應器的部分是[ ] ．

（3）假如此反射控制的是排尿反射，如果一個人的脊髓從胸部折斷，結果此人出現(xiàn)大小便失禁，無法進行有意識排尿，說明脊髓內(nèi)的神經(jīng)中樞受 的控制．

（4）若此圖表示某人看到酸酶分泌唾液的反射弧，則[1]表示眼睛的 ；此人“看到酸梅”這一視覺形成的部位是大腦皮層的 ．看到酸梅分泌唾液的神經(jīng)活動方式是 ．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省日照市莒縣八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•莒縣期末）閱讀材料，回答下列問題：

材料一 狂犬病是由狂犬病毒（Rabies Virus）引起的人畜共患的傳染病，發(fā)病后幾乎全部死亡．早在1884年病毒發(fā)現(xiàn)之前，法國科學家巴斯德就發(fā)明了狂犬疫苗．

材料二 巴斯德將狂犬的唾液注射到兔的體內(nèi)，兔患狂犬病而死，巴斯德將死兔腦和脊髓通過處理，弱化成疫苗，注射到正常狗的體內(nèi)，狗獲得了對該病的免疫力，后來有一男孩被狂犬咬傷，若不治療，就會死亡，在狂犬病發(fā)病潛伏期內(nèi)，巴斯德多次對其接種弱化病毒，男孩果然平安無事．

材料三 2015年9月6日，云南保山一個小女孩被惡狗咬傷，當日在診所注射狂犬疫苗，但仍于10月2日不幸死亡．專家分析，對創(chuàng)傷深廣、嚴重者，除按要求注射狂犬疫苗外，還應在24小時內(nèi)注射高效抗病毒血清，才能有效達到防治狂犬病的目的．

（1）狂犬病具有 特點．

（2）引起人患狂犬病毒結構是由 組成的，它的繁殖方式是 ．

（3）巴斯德為發(fā)病前的男孩接種弱化病毒，從免疫的角度，弱化病毒疫苗屬于 ，男孩獲得免疫力的方式是 ．

（4）從免疫角度分析，材料三中所用的抗病毒血清，與巴斯德給男孩接種弱化病毒的不同是 ．

（5）現(xiàn)在，很多人喜歡養(yǎng)狗、貓等寵物，這為狂犬病傳播帶來了隱患，請你結合所學知識談一談如何防治狂犬�。ㄌ岢鲋辽俣䲢l具體措施） ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省臨沂市七年級上段測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•臨沂期中）如圖是某一草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答：

（1）如果此圖代表一個生態(tài)系統(tǒng)，需要添加的成分是 和 ．

（2）從圖中可以看出，鷹與狐之間屬于 關系，鷹與鼠之間屬于 關系．

（3）此食物網(wǎng)由 條食物鏈組成，其中最長的一條食物鏈是 ．

（4）從整體上看，該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的是 ，食草動物的數(shù)量總比食肉動物的數(shù)量 ．

（5）若對該草原施用農(nóng)藥DDT，則該生態(tài)系統(tǒng)中 的體內(nèi)積累DDT的濃度最高．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省菏澤市單縣九年級上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

（2015秋•單縣期末）生物學課程中，我們學過許多概念，不同的概念間常有直接或間接的聯(lián)系，用一些關聯(lián)詞把一些相關的概念聯(lián)系起來，可繪制成概念圖，請你根據(jù)所學知識，完成下列概念圖：

（1）圖中A、B的結構名稱分別是 和 ．

（2）植物進行光合作用的主要部位是上圖營養(yǎng)器官中的 （填名稱）．

（3）菜豆種子是由其花子房中的 發(fā)育而來．

（4）菜豆種子沒有胚乳的原因是 ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省菏澤市單縣九年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•永州）下列動物與它們的主要運動形式相符的是（ ）

A．鯉魚﹣﹣爬行 B．袋鼠﹣﹣行走

C．青蛙﹣﹣跳躍 D．蜥蜴﹣﹣飛行

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省德州市夏津縣九年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•夏津縣期末）下面有關生命的健康與安全的敘述，錯誤的是（ ）

A．發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，應立即打開門窗，將其移到通風處，再撥打120急救電話

B．發(fā)現(xiàn)有人因溺水而突然停止呼吸，進行人工呼吸急救時應每分鐘吹氣16﹣18次

C．大靜脈出血時，可用指壓法壓迫傷口的近心端

D．非處方藥可以由患者自我診斷后購買和使用

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省德州市九年級上10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•德州校級月考）你從一個受精卵發(fā)育成長為一個小帥哥、小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化、如圖所示為人體組織形成過程、請分析回答問題：

（1）圖中①②③表示細胞的 過程，④表示細胞的 過程，該過程中細胞的遺傳物質(zhì) （“變”或“不變”），經(jīng)過該過程形成不同的 ．

（2）人的大腦皮層主要由上圖中的 組織構成，人體內(nèi)的血液屬于圖中的 組織．

（3）與人體的結構層次相比，水稻植株的結構層次中沒有 ．請用箭頭和文字寫出水稻的結構層次 ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年內(nèi)蒙古通遼市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

（2005•南充）如圖是真菌、腐生細菌等在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中腐生細菌的生殖方式是 ；圖中的家兔、鹿等動物在生態(tài)系統(tǒng)的組成中屬于 ．

（2）綠色植物利用 ，把吸收來的水和二氧化碳轉變成儲存能量的 ，促進植物生長．

（3）生物遺體被 等分解成水、二氧化碳和無機鹽，又成為植物制造有機物的原料．可見，細菌和真菌對于自然界的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年云南省八年級上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012秋•新泰市期末）生物命名法﹣﹣雙名法的提出者是（ ）

A．林奈 B．巴斯德

C．列文•虎克 D．雷切爾•卡遜

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