科目: 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓練 (北京課改版)九年級化學(上) 北京課改版 題型:013
下列物質在盛氧氣的集氣瓶中燃燒時,要預先在瓶里裝少量水或沙的是
A.鐵絲
B.硫
C.磷
D.鎂
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下列現(xiàn)象和氧氣的物理性質有關的是
A.魚類在水中生存
B.鐵在空氣中生銹
C.氧氣使帶火星的小木條劇烈燃燒
D.物質在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒得劇烈
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科目: 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓練 (北京課改版)九年級化學(上) 北京課改版 題型:013
已知汞(Hg)極易蒸發(fā)為劇毒的汞蒸氣.制氧氣的方法有:①高錳酸鉀
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;②氯酸鉀
氯化鉀+氧氣;③氧化汞
汞+氧氣;④分離液態(tài)空氣制氧氣;⑤用雙氧水(H2O2)制取O2(MnO2作催化劑):2H2O2
2H2O+O2↑其中適用于實驗室制取氧氣的方法是
A.①②⑤
B.②④⑤
C.①③⑤
D.②③⑤
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科目: 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓練 (北京課改版)九年級化學(上) 北京課改版 題型:013
如圖所示裝置,有洗氣、儲氣等用途.在醫(yī)院給病人輸氧氣時,也利用了類似的裝置,并在裝置中盛放大半瓶蒸餾水.以下說法不正確的是
A.B導管連接供給氧氣的鋼瓶
B.B導管連接病人吸氧氣的塑膠管
C.該裝置可用來觀察是否已有氧氣輸出
D.該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度
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科目: 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓練 (北京課改版)九年級化學(上) 北京課改版 題型:013
打開一個裝有液態(tài)空氣的容器蓋,并將一根燃著的木條置于容器口上方,觀察到的現(xiàn)象是
A.燃燒得更旺
B.燃著的木條火焰熄滅
C.無明顯變化
D.先燃燒得更旺后熄滅
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科目: 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓練 (北京課改版)九年級化學(上) 北京課改版 題型:013
實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣,在該實驗中,不需要使用的一組儀器是
A.燒杯、玻璃棒
B.大試管、集氣瓶
C.酒精燈、鐵架臺
D.導管、單孔塞
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科目: 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓練 (北京課改版)九年級化學(上) 北京課改版 題型:013
收集氧氣時,可選用下圖所示裝置中的
A.(1)(2)
B.(1)(3)
C.(1)(4)
D.(1)(5)
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科目: 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓練 (北京課改版)九年級化學(上) 北京課改版 題型:013
下列說法中正確的是
A.凡是含氧的物質都可以用來制取氧氣
B.因為高錳酸鉀中含有游離態(tài)的氧,所以加熱它就能生成氧氣
C.分離液態(tài)空氣制取氧氣時發(fā)生的變化屬于化學變化
D.用高錳酸鉀制氧氣時發(fā)生的是分解反應
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科目: 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓練 (北京課改版)九年級化學(上) 北京課改版 題型:013
工業(yè)上用空氣分離法制取氧氣原理的依據(jù)是
A.氧氣與氮氣的化學性質不同
B.氧氣與氮氣的密度不同
C.氧氣與氮氣在水中的溶解度不同
D.氧氣與氮氣的沸點不同
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科目: 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓練 (北京課改版)九年級化學(上) 北京課改版 題型:013
下列說法中,正確的是
A.氧氣能供給呼吸,所以供給呼吸的空氣中氧氣含量越高越好
B.高壓氧療對某些病癥有特殊的療效,因此患者要長期吸高純氧
C.氧氣能支持燃燒,在室內使用燃氣灶時要注意通風
D.帶有余燼的木條伸入氧氣瓶中時會復燃,說明氧氣具有可燃性
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