科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年北京市豐臺(tái)區(qū)中考一模化學(xué)試卷 題型:填空題
請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)回答:
(1)用石灰漿粉刷墻壁后的室內(nèi)放置一燃燒的煤爐,可使墻壁迅速硬化,同時(shí)墻壁上會(huì)出現(xiàn)一些水珠,其原因是(用化學(xué)方程式表示) 。
(2)如果煤炭長(zhǎng)期密實(shí)地堆積,可能會(huì)因緩慢氧化導(dǎo)致溫度升高而自燃;當(dāng)大量堆積的煤發(fā)生燃燒時(shí),滅火的最好方法是 (寫(xiě)一種)。
(3)為防止菜刀生銹,下列做法可行的是 (選填序號(hào))
A.菜刀使用后用干抹布擦干 B.菜刀使用后涂植物油 C.菜刀使用后用鹽水浸泡
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年北京市豐臺(tái)區(qū)中考一;瘜W(xué)試卷 題型:填空題
右圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。請(qǐng)回答:甲物質(zhì)在45℃時(shí)的溶解度為 g;甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等的溫度是 ℃;要使乙的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤簯?yīng) (填“升高”、“降低”)溫度;常壓下,CO2在水中的溶解度隨溫度的變化應(yīng)類似于 (填:“甲”、“乙”)曲線。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年北京市豐臺(tái)區(qū)中考一;瘜W(xué)試卷 題型:填空題
已知元素周期表中第三周期各元素原子結(jié)構(gòu)示意圖如下圖所示,請(qǐng)回答:
(1)
鈉元素屬于
(填“金屬”、“非金屬”或“稀有氣體”)元素。
(2)元素的化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的 數(shù)關(guān)系密切。
(3)從原子結(jié)構(gòu)方面看:同一周期的元素的原子具有相同的 數(shù),氧元素的原子的結(jié)構(gòu)示意圖是:
,則氧元素應(yīng)屬于第 周期的元素,氧元素與鈉元素形成的化合物的化學(xué)式是 。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年北京市豐臺(tái)區(qū)中考一;瘜W(xué)試卷 題型:填空題
(1)月餅包裝袋中有一包還原鐵粉,是“雙吸劑”,吸收的物質(zhì)是 ;“旺旺”雪餅包裝袋中有一小包干燥劑,主要成分是生石灰,吸收水的原因(用化學(xué)方程式表示) 。
(2)用“
”表示氫原子,“
”表示氧原子,則
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右圖所示的化學(xué)反應(yīng)方程式為: 。
根據(jù)右圖,你能得出的結(jié)論是(寫(xiě)一條): 。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年北京市豐臺(tái)區(qū)中考一;瘜W(xué)試卷 題型:填空題
A~D是我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的四種不同類別的常見(jiàn)物質(zhì),其中B是紅色固體, C固體在空氣中易潮解, A、B、C、D和H2SO4之間的相互關(guān)系如右圖所示( “→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系, “——”表示物質(zhì)間可以相互反應(yīng)),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
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(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B ,C 。
(2)在物質(zhì)分類中,C屬于 (填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”)。
(3)②的化學(xué)方程式是 ,該反應(yīng)的基本類型是 。
(4)若①是一個(gè)置換反應(yīng),則反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(5)請(qǐng)寫(xiě)出酸與其他物質(zhì)反應(yīng)的一個(gè)規(guī)律 。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年北京市豐臺(tái)區(qū)中考一;瘜W(xué)試卷 題型:填空題
某電鍍廠廢水中含有CuSO4、ZnSO4和FeSO4,從廢水中回收重要原料硫酸鋅和有關(guān)金屬的流程如下,回答下列有關(guān)問(wèn)題:
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(1)將Fe、Cu、Zn三種金屬的活動(dòng)順序填入下列空格中:
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(2)操作a是 。
(3)金屬X是 (填化學(xué)式),固體B是 (填化學(xué)式)。
(4)寫(xiě)出①發(fā)生反應(yīng)的任一個(gè)化學(xué)方程式 。
(5)①中加入過(guò)量的X的目的是 。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年北京市豐臺(tái)區(qū)中考一;瘜W(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器。請(qǐng)根據(jù)要求填空:
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(1)圖中儀器A的名稱是 ;若發(fā)現(xiàn)酒精燈里有足夠的酒精,卻不能點(diǎn)燃,其可能的原因 。
(2)某同學(xué)用氯酸鉀制取并用排空氣法收集一瓶氧氣,其化學(xué)方程式為 ,應(yīng)選擇上圖中的儀器 (填序號(hào))。
(3)若要制取并收集一瓶CO2,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能隨時(shí)添加稀HCl,應(yīng)選擇上圖中的儀器 (填序號(hào)),若要驗(yàn)證瓶中CO2已集滿,其具體操作和現(xiàn)象為 。
(4)某同學(xué)用含有CO2的CO來(lái)還原CuO、并檢驗(yàn)產(chǎn)物是CO2,他設(shè)計(jì)了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)將他設(shè)計(jì)的裝置圖補(bǔ)畫(huà)完整(畫(huà)在下圖中),圖中試劑a是 ;試劑b是 (a、b不能為同種試劑)。裝置末端放一燃燒的酒精燈的作用是 。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年北京市豐臺(tái)區(qū)中考一;瘜W(xué)試卷 題型:填空題
呼吸面具和潛水艇中可用過(guò)氧化鈉(Na2O2)作為供氧劑。下面是興趣小組同學(xué)圍繞過(guò)氧化鈉進(jìn)行的一系列探究,請(qǐng)你參與到其中。
【查閱資料】過(guò)氧化鈉在常溫下能與水反應(yīng)生成NaOH和O2,與CO2反應(yīng)產(chǎn)生Na2CO3(Na2CO3溶液呈堿性)和O2。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】興趣小組同學(xué)通過(guò)下圖裝置探究CO2與Na2O2的反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
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(1)測(cè)定過(guò)氧化鈉樣品中過(guò)氧化鈉的純度。
用上圖裝置通過(guò)測(cè)定產(chǎn)生的氧氣的體積,從而測(cè)定過(guò)氧化鈉樣品中過(guò)氧化鈉的純度,則裝置中B瓶的作用是 ,若沒(méi)有B瓶,則測(cè)出的過(guò)氧化鈉在樣品中的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
(2)檢驗(yàn)U型管中反應(yīng)后剩余固體的成分。
A.[對(duì)固體的猜想]
猜想Ⅰ.全部是Na2CO3; 猜想Ⅱ. 。
B.【實(shí)驗(yàn)和推斷】
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(1)步驟②所需要的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒和 ,玻璃棒在步驟①中的作用是 。
(2)步驟③說(shuō)明白色固體A是 (填化學(xué)式),產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式是 。
(3)若現(xiàn)象a沒(méi)有明顯變化,則猜想 成立。猜想Ⅱ成立,現(xiàn)象a是 。
【反思與拓展】①Na2O2與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
②過(guò)氧化鈉作潛水艇的供氧劑的優(yōu)點(diǎn)是 (答一點(diǎn))。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年北京市豐臺(tái)區(qū)中考一;瘜W(xué)試卷 題型:填空題
如右圖為“X X”鈣片商品標(biāo)簽圖。請(qǐng)根據(jù)標(biāo)答的有關(guān)信息完成下列各題。
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(1)鈣片中的“鈣”應(yīng)理解為 (填序號(hào))。A.單質(zhì) B.分子 C.元素 D.原子
(2)主要成分碳酸鈣由 種元素組成。
(3)碳酸鈣中各元素的質(zhì)量比為 。
(4)每片鈣片中至少含鈣元素的質(zhì)量為 。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年北京市豐臺(tái)區(qū)中考一模化學(xué)試卷 題型:計(jì)算題
為測(cè)定某稀鹽酸溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取100g該溶液于燒杯中,向燒杯中滴入16%的NaOH溶液,用pH計(jì)測(cè)得滴入NaOH溶液質(zhì)量與pH的關(guān)系如右圖所示。
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(1)在a點(diǎn)時(shí),燒杯中溶液的溶質(zhì)是 ,此時(shí)向溶液中滴入紫色石蕊試液,溶液呈 色。
(2)通過(guò)計(jì)算求鹽酸溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
(3)若改用16%的氫氧化鉀溶液來(lái)測(cè)定鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),當(dāng)?shù)稳隟OH溶液的質(zhì)量為100g時(shí),溶液的pH 7(填“大于”、“小于”或“等于”)。[來(lái)源:]
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