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下列物質不能用復分解反應制取的是（   ）

A.Fe      B.CaSO₄    C.HNO₃    D.Ca(OH)₂

下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是（   ）

A.銅片放入鹽酸中有氣泡產(chǎn)生     B.在硬水中滴入肥皂水會產(chǎn)生浮渣

C.鐵在空氣中燃燒火星四射       D.紫色石蕊試液使鹽酸變紅

下列對實驗意外事故的處理錯誤的是（   ）

A.硫酸灑在實驗臺上，立即用燒堿溶液沖洗

B.實驗藥液濺入眼睛，立即用水沖洗，切不可用手揉搓

C.酒精燈灑出的酒精在桌上燃燒，立即用濕布或沙子撲滅

D.濃硫酸沾到皮膚上，立即用大量的水沖洗，再涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液

將Ba(NO₃)₂、NaOH、H₂SO₄、K₂CO₃四種無色溶液編號甲、乙、丙、丁，并兩兩混合，現(xiàn)象如下表所示：

下列選項中物質的排序符合表中甲、乙、丙、丁排序的是（   ）

A．Ba(NO₃)₂、NaOH、H₂SO₄、K₂CO₃     B．H₂SO₄、K₂CO₃ 、Ba(NO₃)₂、NaOH

C．NaOH、Ba(NO₃)₂、H₂SO₄、K₂CO₃     D．H₂SO₄、Ba(NO₃)₂、NaOH、K₂CO₃

下列說法正確的是（   ）

A.鈉離子的電子數(shù)多于鈉原子的電子數(shù)

B.氫氧化鈉能去除油污，可直接用做廚房的清潔劑

C.把100g12%的硫酸配制成6%的硫酸，需加水100g

D.100g16%硫酸銅溶液與100g8%的氫氧化鈉溶液反應，所得溶液質量為200g

如右圖所示，瓶中X為固體，當把滴管內(nèi)的液體Y滴入瓶中，導管口一定沒有氣泡產(chǎn)生的是（   ）

用化學方程式表示：

（1）用稀鹽酸除去小刀上的鐵銹______________。

（2）有非金屬單質參加的置換反應_____________________。

（3）有非金屬單質生成的反應_____________________。

A、B、C、D、E是初中化學中的五種常見物質。C、D是單質，C為紫紅色固體，D被認為是最清潔的能源。B的濃溶液常用做干燥劑。已知Fe和A、B的水溶液分別能發(fā)生反應：

①Fe + A → C + E；   ②Fe + B → D + E 。

（1）寫出A、B、C的化學式： A_______， B_______，C_______。

（2）現(xiàn)有Fe和A、C三種固體組成的混合物，小剛想測定該混合物中C物質的質量分數(shù)，他設計并完成了以下實驗：

你認為，小剛的實驗數(shù)據(jù)處理是否正確（填“正確”或“ 不正確”）           ，理由是        。

請你參與下列探究：

【問題情景】在課外活動中，小斌按照課本實驗（見圖1）探究分子的運動時，聞到了刺激性的氨味，于是，小斌在老師的指導下，設計了如圖2的實驗裝置，進行同樣的實驗，結果不再有刺激性的氨味，并且快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象，得到了和課本實驗同樣的結論。

【實驗探究與結論】小斌用圖2裝置進行實驗。

（1）滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是______________。從分子運動的角度分析，此現(xiàn)象可說明的結論是______________；從濃氨水化學性質的角度分析，此現(xiàn)象可說明的結論是_____________________。

（2）用初中的化學知識分析，固體氫氧化鈉的作用是_____________________。

（3）和課本實驗比較，小斌改進后的裝置的優(yōu)點是（寫出兩點）①_______；②_______。

【思維拓展】小媚受小斌實驗的啟發(fā)，將圖2裝置進一步改裝成圖3裝置，用于驗證二氧化碳的性質。

（1）打開活塞K滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙發(fā)生的相同變化是______________，不同變化是______________，小媚從課本實驗中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因而她認為以上兩個變化驗證的二氧化碳的性質依序是______________、______________。

（2）小柔認為小媚的裝置還可以同時驗證：①二氧化碳能使澄清石灰水變混濁 ；②二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒。

小柔為完成自己的兩個驗證實驗，對小媚的實驗進行的簡單改進是：______________、______________。

現(xiàn)有CuSO₄、NaCl、NaOH、Na₂SO₄四種溶液，通過觀察即可鑒別出來的是______（填化學式，下同）溶液，將其滴加到另外三種溶液中可鑒別出_________溶液；剩余的兩種溶液，各取少量原溶液再滴加_________溶液即可進行鑒別。