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某同學(xué)用實(shí)驗(yàn)室常用儀器組裝成如下實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

    (1)寫出標(biāo)有字母的儀器名稱：a_________，b_________．

    (2)若用裝置B制備氧氣，儀器a中裝有高錳酸鉀，還需作的一點(diǎn)改動(dòng)是________．

    (3)若用裝置A或C及相關(guān)藥品制備氧氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________；與

      裝置C相比，裝置A的優(yōu)點(diǎn)是__________(只要求寫出一點(diǎn))；收集氧氣應(yīng)選用的

      裝置是(填字母代號(hào))________或_________．

    (4)用裝置A或C及相關(guān)藥品還可制備________(填一種氣體的化學(xué)式)．

某研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了酸、堿、鹽的知識(shí)后，走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室．邀請(qǐng)你參加以下活動(dòng)．(已知：①2Na₂CO₃+H₂SO₄===2NaHCO₃+Na₂SO₄，NaHCO₃溶液呈堿性；

②CaSO₄微溶，但在稀溶液中看作可溶，其水溶液呈中性．)

(1)甲、乙兩同學(xué)想用實(shí)驗(yàn)證明稀硫酸和NaOH稀溶

  液確實(shí)能發(fā)生反應(yīng)，設(shè)計(jì)了如圖A所示的實(shí)驗(yàn)．

丙、丁兩同學(xué)想再現(xiàn)課本上將“澄清石灰水滴入Na₂CO₃溶液”

的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，設(shè)計(jì)了如圖B所示的實(shí)驗(yàn)。并各自進(jìn)行操作．

【問(wèn)題討論】教師首先肯定了這四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作，請(qǐng)你填空：

甲、乙同學(xué)將較多量的稀硫酸加入錐形瓶后，他們是依據(jù)溶液的顏色由________色變?yōu)?/p>

_______色的現(xiàn)象來(lái)判斷兩者確實(shí)發(fā)生反應(yīng)的．丙、丁同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)

可用化學(xué)方程式表示為_(kāi)_________________．

【意外發(fā)現(xiàn)1】甲同學(xué)和丙同學(xué)在洗刷儀器前，將A、B裝置錐形瓶中的殘留物倒入同一個(gè)潔凈的廢液缸，發(fā)現(xiàn)白色沉淀溶解，有氣泡產(chǎn)生，廢液缸中形成無(wú)色溶液．這一現(xiàn)象立刻引起了同學(xué)們的好奇，于是，他們又以“無(wú)色溶液中含有哪些溶質(zhì)”為課題進(jìn)行探究．

【提出猜想】經(jīng)討論呈現(xiàn)出如下猜想：

①溶質(zhì)為：Na₂SO₄、CaSO₄        ②溶質(zhì)為：Na₂SO₄、CaSO₄、H₂SO₄

③溶質(zhì)為：Na₂SO₄、CaSO₄、NaOH

請(qǐng)你判斷：上述猜想中不合理的是________(填數(shù)字代號(hào))．

【實(shí)驗(yàn)探究】小組同學(xué)針對(duì)認(rèn)為合理的猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，請(qǐng)你將下表補(bǔ)充完整．

【意外發(fā)現(xiàn)2】乙同學(xué)和丁同學(xué)在洗刷儀器前，將A、B裝置錐形瓶中的殘留物倒入另一個(gè)潔凈的廢液缸，發(fā)現(xiàn)沉淀不溶，沒(méi)有氣泡，上層清液呈紅色，此時(shí)，上層清液中溶質(zhì)的組成情況可能有許多組，如：①Na ₂SO₄、NaOH；②Na₂SO₄、Ca(OH)₂；③Na₂SO₄、NaOH、Na₂CO₃；④Na₂SO₄、________；⑤Na₂SO₄、Na₂CO₃、______．(未列全．請(qǐng)用化學(xué)式將④、  ⑤補(bǔ)充完整)

  (2)教師點(diǎn)撥：證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實(shí)能發(fā)生反應(yīng)的方法還有多種．

  【拓展探究】小組同學(xué)用其他裝置繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

  ①若不加酚酞試液，將稀硫酸(適量)與NaOH稀溶液混合后，再向其中加入CuSO₄溶液，

    無(wú)藍(lán)色沉淀生成，則________(填“能”或“不能”)證明兩者確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)．

  ②若不加酚酞試液，將稀硫酸(少量)與V₁mL NaOH稀溶液?昆合后，再向其中加入CuSO₄

溶液至藍(lán)色沉淀不再產(chǎn)生時(shí)，消耗了V₂mL CuSO₄溶液，此時(shí)還必須做一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)才能證明兩者確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，這個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)是(簡(jiǎn)述操作方法及結(jié)論)：____________

__________________．

    還可以將上述CuSO₄溶液換成________溶液等(填一種物質(zhì)的化學(xué)式)，同樣也可以證

    明稀硫酸和NaOH稀溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)．

下列變化不屬于化學(xué)變化的是（      ）

   A、加熱碳酸氫銨    B、蠟燭燃燒      C、光合作用     D、水結(jié)成冰

下列變化中與其它三個(gè)有本質(zhì)區(qū)別的是（   ）

   A．蠟燭遇熱變軟    B．蠟燭燃燒      C．點(diǎn)燃酒精燈   D．火藥爆炸

有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的下列敘述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（    ）

A．標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度是1.429g·L-1

B．二氧化硫是無(wú)色有刺激性氣味的氣體

C．堿式碳酸銅受熱后，綠色粉末會(huì)變成黑色

D．液氧降溫加壓能變成淡藍(lán)色雪花狀的固態(tài)氧

下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是（    ）

A．鎂帶能在氧氣中燃燒，也能在空氣中燃燒

B．加熱堿式碳酸銅生成氧化銅，水和二氧化碳

C．氧氣在通常狀況下是無(wú)色無(wú)味的氣體，它不易溶于水

D．面粉在燃燒匙中點(diǎn)燃時(shí)也會(huì)燃燒

蠟燭燃燒之所以是化學(xué)變化，是由于蠟燭在燃燒時(shí)（    ）

   A．先熔化      B．再發(fā)出黃光    C．放出大量的熱     D．生成了水和二氧化碳

物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的本質(zhì)特征是（    ）

   A．有新物質(zhì)生成     B．有氣體生成   C．有沉淀生成       D．發(fā)光放熱

6000多年前半坡氏族所從事的生產(chǎn)活動(dòng)中，使物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的是（    ）

A．建屋造房       B．磨制石器      C．用麻織布         D．燒制陶器

葡萄糖和面粉在燃燒匙中燒焦后都得到一種黑色的殘?jiān)�——碳，由此說(shuō)明（   ）

A．兩者的組成有相似之處           B．兩者的物理性質(zhì)完全相同

C．兩者的化學(xué)性質(zhì)完全相同         D．兩者的用途相同