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科目: 來源:2012屆江蘇省蘇州地區(qū)初三第一學(xué)期化學(xué)期中復(fù)習(xí)測試題二 題型:填空題

(10分)學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上,某同學(xué)表演“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來。小軍很感興趣,于是,他和同學(xué)們進(jìn)行探究。

【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會燃燒?

【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成;②反應(yīng)過程中可能有能量變化。

【設(shè)計裝置】如圖所示。

 

 

【實驗探究】

實驗一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?

(1)打開右圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃。說明生成的氣體是______________.

(2)實驗中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因: ______.

實驗二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?

(3)小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小軍認(rèn)為不可能。小軍的依據(jù)是_____________.

(4)為了證實小軍的看法,請你設(shè)計一個證明碳酸鈉不存在的實驗。

 

 

(5)小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色,然后,他查閱資料得知,過氧化鈉與水反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是氫氧化鈉,請你寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的文字表達(dá)式___________________________________.

 

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科目: 來源:2012屆江蘇省蘇州地區(qū)初三第一學(xué)期化學(xué)期中復(fù)習(xí)測試題二 題型:計算題

(5分)在家庭生活中,自來水經(jīng)過處理后,用途更加廣泛。

(1)凈水器可以凈化自來水,獲得更優(yōu)質(zhì)的飲用水。

①凈水器中裝有活性炭,其作用是_____________________;

②凈水器接通電源時產(chǎn)生紫外線與自來水生產(chǎn)中加氯氣的目的相同,其作用是________。

(2)用自來水養(yǎng)金魚時為除去其中少量的余氯,可放入少許大蘇打(Na2S2O3·5H2O)。大蘇打由_______種元素組成,其中Na、S、O、H的原子個數(shù)比為_______,相對分子質(zhì)量為_______。

 

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科目: 來源:2012屆江蘇省蘇州地區(qū)初三第一學(xué)期化學(xué)期中復(fù)習(xí)測試題二 題型:計算題

(12分)我國從1994年開始強(qiáng)制食鹽加碘,即在食鹽中加入碘酸鉀(KIO3),以防治碘缺乏病的發(fā)生,今年將適當(dāng)下調(diào)現(xiàn)行食鹽加碘量。各地將根據(jù)本地區(qū)實際情況作相應(yīng)調(diào)整。深圳已率先作出調(diào)整,由原來每千克食鹽含碘40 mg下調(diào)至25 mg。

(1)碘酸鉀中碘元素、鉀元素、氧元素的質(zhì)量比為______________;

(2)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______;(保留至0.1%或用分?jǐn)?shù)表示)

(3)請為我市某企業(yè)計算:售往深圳的加碘食鹽每袋(500 g)應(yīng)比調(diào)整前少加碘酸鉀多少毫克。

 

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科目: 來源:2012屆江西省九年級化學(xué)第三單元測試卷 題型:選擇題

水是一種重要的自然資源。下列對水的認(rèn)識正確的是(    )  

A.在河水中加入明礬可除去所有雜質(zhì) 

B.提倡長期用純水燒菜、煮飯等 

C.在淡水資源缺乏的海島上,可考慮用蒸餾法從海水中提取淡水 

D.水體有自凈能力,未經(jīng)處理的生活污水可任意排放 

 

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科目: 來源:2012屆江西省九年級化學(xué)第三單元測試卷 題型:選擇題

節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺行為。下列有關(guān)敘述不正確的是(    )

A.生活中改變不良的用水習(xí)慣,盡可能充分利用每一滴水

B.農(nóng)業(yè)生活中改變灌溉方式,變漫灌為噴灌或滴灌,以節(jié)約用水

C.城市生活污水、工業(yè)廢水應(yīng)遵循“先凈化,后排放”的原則

D.采用燃燒氫氣的方式生產(chǎn)水,以補(bǔ)充城市飲用水資源的不足

 

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科目: 來源:2012屆江西省九年級化學(xué)第三單元測試卷 題型:選擇題

2011年世界各國頻發(fā)地震。請回答下列兩題:

1.在地震后的救援行動中,為了搜索埋在廢墟中的幸存者,人們用了搜救犬,搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者。試從微粒的角度分析能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是(    )

A.分子很小                    B.分子在不停地運(yùn)動 

C.分子間有間隙                  D.分子是由原子構(gòu)成 

2.震后為防止疾病傳染,從當(dāng)?shù)厮慈淼乃仨毥?jīng)過處理才可以飲用,采取的措施有:①煮沸  ②消毒  ③過濾  ④自然沉降,合理的處理順序是(     )         

A.④③②①        B.②④③①          C.④③①②         D.③①②④

 

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科目: 來源:2012屆江西省九年級化學(xué)第三單元測試卷 題型:選擇題

下列物質(zhì)中含有氧分子的是(    )

A.過氧化氫      B.空氣        C.二氧化碳     D.二氧化錳

 

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科目: 來源:2012屆江西省九年級化學(xué)第三單元測試卷 題型:選擇題

下列現(xiàn)象的微觀解釋中,不正確的是(    )

A.氫氣和液氫都可用作燃料 ── 相同物質(zhì)的分子,其化學(xué)性質(zhì)相同 

B.“墻內(nèi)開花墻外香” ── 分子在不斷的運(yùn)動 

C.水燒開后易把壺蓋沖起 ── 溫度升高,分子變大 

D.用水銀溫度計測量體溫 ── 溫度升高,原子間隔變大 

 

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科目: 來源:2012屆江西省九年級化學(xué)第三單元測試卷 題型:選擇題

右圖為某反應(yīng)的微觀示意圖,不同的球代表不同元素的原子。下列說法中不正確的是(    )

A.該反應(yīng)的反應(yīng)物可能屬于氧化物

B.不考慮反應(yīng)條件時,該圖示可以表示雙氧水制取氧氣的反應(yīng)

C.該反應(yīng)所屬基本類型為分解反應(yīng)

D.該反應(yīng)的生成物都屬于化合物

 

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科目: 來源:2012屆江西省九年級化學(xué)第三單元測試卷 題型:選擇題

分子模型可以直觀的表示分子的微觀結(jié)構(gòu)(分子模型中,不同顏色、大小

的小球代表不同的原子)。右圖所示的分子模型表示的分子是(    )

A.HCHO       B.CO2          C.NH3       D.CH4

 

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同步練習(xí)冊答案