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能夠說明“分子間存在間隔”的事實是

A. 空氣被壓縮后體積縮小      

B. 1L芝麻和1L綠豆混勻后體積小于2L

C. 走近花園，聞到花香        

D. 2L氫氣和氧氣的混合氣體點燃后體積小于2L

下圖是元素周期表中的一格，依據(jù)圖中的信息得到的下列認識錯誤的是

A. 該元素原子的質(zhì)子數(shù)為14

B. 該元素屬于非金屬元素

C. 該元素一個原子的原子核外有14個電子

D. 該元素的核電荷數(shù)為28.09

對O、O^2－兩種粒子的判斷，錯誤的是

A. 核電荷數(shù)相同              B. 化學性質(zhì)相同  

C. 質(zhì)量幾乎相同              D. 都屬于氧元素

下圖是某化學反應的模型示意圖，從該圖中獲得的信息錯誤的是

A. 丙物質(zhì)屬于單質(zhì)

B. 該反應屬于分解反應

C. 一個乙分子中含4個A原子

D. 反應前后分子種類改變了

某物質(zhì)經(jīng)分析含有氫、氧兩種元素，則下列關于該物質(zhì)說法正確的是

A. 一定是純凈物             B. 一定是化合物 

C. 一定是混合物             D. 一定不是單質(zhì)

某同學觀察了如下圖所示的實驗后，得出以下結論，你認為其中不合理的是

A. 氯化氫分子和氨分子是不斷運動的

B. 氯化氫和氨氣能發(fā)生化學反應

C. 氯化氫和氨氣反應后有固體生成

D. 兩瓶無色氣體混合后瓶內(nèi)壓強變大

把分別盛滿甲、乙、丙氣體的試管倒插入盛有水的燒杯中，一段時間后，觀察到如圖所示的現(xiàn)象，對甲、乙、丙氣體的分析正確的是

A. 甲、乙、丙氣體都易溶于水

B. 乙氣體比甲氣體更易溶于水

C. 不可以用排空氣方法收集甲氣體

D. 可以采用排水集氣方法收集丙氣體

過氧化氫溶液分解反應的催化劑很多。化學興趣小組的同學設計如下四組實驗，比較兩種物質(zhì)的催化效果，其中觀察效果較差的是

A. 第一組同時實驗，觀察比較反應過程中兩個氣球體積的變化

B. 第二組同時實驗，觀察比較反應過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢

C. 第三組分兩次實驗，看木條是否能復燃

D. 第四組分兩次實驗，比較收集一定體積的氣體所需要的時間

（10分）熟練掌握化學用語是學好化學的重要工具。

（1）按要求寫出對應的化學符號

①3個鎂離子      ；②n個過氧化氫分子______；③氯離子     

（2）下列物質(zhì)：①河水  ②水銀  ③冰水  ④硫酸銅  ⑤液態(tài)氮  ⑥五氧化二磷 ⑦錳酸鉀 ⑧人體呼出的氣體 ⑨過氧化氫溶液

屬于單質(zhì)的是（填化學符號，下同）_________，屬于氧化物的是_____________。

（3）寫出元素符號H的意義是①              ；②                。

 2H僅表示一個意思，即：                        。

（4）寫出下列微粒符號中 “2”的含義

A. 2Na中的“2”表示                               

B. O^2－中的“2”表示                                

（4分）用下列結構示意圖的字母填空

A              B                 C                 D

①屬于原子的是               ； ②屬于非金屬元素的是             ；

③具有穩(wěn)定結構的是             。④屬于陽離子結構的是             ；