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（5分）．氯化鉀和硝酸鉀晶體在不同溫度時的溶解度如下表所示。

（1）30℃時KNO₃的溶解度為        g。

（2）若兩物質的溶解度相等，此時所對應的溫度范圍在          之間。

（3）在20℃時，將35gKCl加入到100g水中，形成的KCl溶液的質量為     g，將溫度升到40℃，形成的溶液         （選填“飽和”或“不飽和”）溶液。

 (4)下圖中能表示KCl溶解度曲線的是      （選填“a”或“b”）。

（5分）．下表是幾種家用清潔劑的功能、有效成分。

據表回答下列問題：

（1）“潔廁靈”不能用于大理石清潔的理由是                  (用化學方程式表示)。

（2）在盛有少量“活氧彩漂”液體的試管中，加少量二氧化錳，反應的化學方程式為                      。

（3）“潔廁靈”與“漂白精’不能混用。二者若混合易產生一種有毒氣體，反應的化學方程式為：NaClO+2HCl==NaCl+X↑+H₂O，則x的化學式為             。

（5分）．請你參與下列探究過程：

（1）甲同學兩根燃燒的蠟燭中的一根用玻璃杯罩住，發(fā)現(xiàn)玻璃杯中的蠟燭熄滅，說明燃燒的一個條件是              ，向另一根蠟燭用力吹氣，發(fā)現(xiàn)蠟燭也熄滅，說明燃燒的另一個條件是              。

（2）乙同學為了證明CO₂確實與NaOH溶液發(fā)生反應，他設計了如下圖裝置進行實驗，則B瓶中物質a是            ，證明能反應的實驗現(xiàn)象是              ，充分反應后向A瓶中滴入CaCl₂溶液，產生的現(xiàn)象是                    。

（9分）．A~D是我們已經學過的四種常見物質，其中A是紅色固體， D用于玻璃、造紙、紡織、洗滌劑的生產， A、B、C、D不是酸和堿，它們與稀H₂SO₄、Ca(OH)₂之間的相互關系如下圖所示（ “→”表示物質間的轉化關系，“——”表示物質間可以相互反應），請回答下列問題：

（1）H₂SO₄與 Ca(OH)₂反應的基本類型是            。

（2）寫出下列物質的化學式：B           ，C           。

（3）寫出下列反應的化學方程式：②                     ，③                    。

（4）若①是一個置換反應，則反應的化學方程式是                                 。

（9分）．實驗室廢棄液中含一定量的AgNO₃。興趣小組同學回收金屬銀的流程如下：

請認真分析以上流程，回答下列問題

（1）選擇a。甲同學認為用鐵，乙同學認為用銅，你認為        （選填“甲”或“乙”），你選擇的理由是                 ，加入a發(fā)生反應的化學方程式是                  。

（2）討論a的用量。經過討論，同學們認為加入的a應該過量，加入過量a的目的          ，請你寫出證明加入的a過量的實驗操作和現(xiàn)象                                    。

（3）金屬混合物B與H₂SO₄反應的化學方程式為                                   。

（14分）．結合以下常用實驗儀器(或裝置)的示意圖，回答相關問題：

（1）寫出下列儀器的名稱：B              、E             。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，用上圖儀器組裝一套制氣裝置，除選用上圖AC外，還需要選擇的儀器是     （填編號），反應的化學方程式為                          ，若用裝滿水的F收集O₂，氣體應從       (填“a”或“b”)端通入。

（3）若用上圖的儀器組裝一套實驗室制CO₂的制氣裝置，你選擇的儀器是             (填編號)。

（4）右圖是氫氣與氧化銅反應的微型實驗裝置圖。與上圖儀器類比，眼藥水瓶的作用相當于儀器(填儀器編號)             ，實驗過程中發(fā)現(xiàn)導管中的黑色粉末變紅色，結合右圖裝置所示，說明氫氣具有的化學性質是           、              。

（5）某同學用含有CO₂的CO來還原CuO、并檢驗產物是CO₂，他設計了如下圖所示的實驗裝置。請將他設計的裝置圖補畫完整（畫在下圖中），圖中試劑a最好是         （選填“NaOH溶液”或“Ca(OH)₂溶液）。

（14分）．現(xiàn)實驗室中有一包由碳酸鈉和氧化鈣組成的白色粉末，下面是某化學興趣小組的同學進行的探究過程，請你按要求幫助完成探究活動。

（1）同學們將白色固體放在如右圖裝置的試管中，打開分液漏斗開關，向試管中滴加水，觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出，產生這種現(xiàn)象的原因是                     ，產生這種現(xiàn)象涉及的化學方程式是                                。

（2）同學們將如上圖裝置的試管中繼續(xù)加入足量的水，發(fā)現(xiàn)試管中形成渾濁液體，于是同學們對渾濁液進行探究，其實驗過程如下：

A．操作Ⅰ是          ，在該操作中用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和          。

B．沉淀A的化學式是             。同學們認為無色溶液B一定含有的溶質是       ，對無色溶液B含有的其它溶質他們提出二個猜想：

猜想1：無色溶液B中的溶質還有Na₂CO₃；

猜想2：無色溶液B中的溶質還有              。

根據上面實驗流程回答：現(xiàn)象b是        。若猜想1成立，則現(xiàn)象a是               ，此時③反應的化學方程式是               ，若猜想2成立的現(xiàn)象是                 。

（7分）．碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(K1O₃)。下圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明。請回答下列問題： 

（1）從食用注意可知，K1O₃的化學性質是             。

（2）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質量比為              。

（3）每袋該食鹽中碘元素的質量         mg。

（4）中國營養(yǎng)學會推薦：一個l8歲的青年每天攝人碘元素的質量為0.15mg。假設碘的來源僅靠這種加碘食鹽，該青年每天攝人這種食鹽應為         g。

（10分）．取MnO₂和KClO₃的固體混合物15.25g，加熱至不再產生氣體為止，將加熱后剩固體冷卻到室溫，把40g水分4次加入剩余固體中充分溶解。加水的質量與剩余固體的質量見下表：(MnO₂是不溶于水的固體粉末)

試求：（1）表中m值為         ；

（2）所制得氧氣的質量；

（3）剩余固體加入40g水后，形成溶液溶質的質量分數(shù)（計算結果精確到0.1%）。

下列實驗屬于物理變化的是                               

Ａ．電解水      B．自制葉脈書簽     C．自制汽水     D．保鮮膜保鮮能力測試