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下列對環(huán)境污染的認識中，正確的是(     )

A．酸雨就是酸性的雨水       B．廢舊電池亂扔會導致嚴重土壤污染

C．二氧化碳是空氣污染物     D．可以用過量氫氧化鈉中和酸性土壤

某學校九年級化學興趣小組為了測定Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序，設計了四種實驗方案，每種方案所用試劑如下，你認為其中不可行的方案是（    ）

A．Cu、Ag、FeSO₄溶液                                               B．Fe、Ag、CuSO₄溶液

C．Fe、Cu、稀鹽酸、AgNO₃溶液                           D．Cu、FeSO₄溶液、AgNO₃溶液

用化學符號或名稱填空。（4分）

(1)—2價的氧元素        ；    (2)3個鐵離子           

(3)元素Ca的名稱         ；    (4)氦氣              

寫出下列化學方程式及在括號中寫出基本反應類型。（6分）

（1）木炭和氧化銅反應                             ；（      ）

（2）乙醇燃燒                                     ；

（3）將氫氧化鋇溶液滴入硫酸中                      ；（       ）

(4) 用鹽酸除去金屬表面的鐵銹                      ；

已知周期表中第三周期各元素原子結構示意圖如下，請回答。（2分）

(1)在化學反應中，鈉元素的原子容易失去電子變成______（填“陰”或“陽”）離子。

(2)元素的化學性質與原子結構中的______________關系密切。

生活處處有化學，現(xiàn)有以下常見的物質：A．二氧化碳   B．碳酸   C．稀鹽酸  D．活性炭。請按要求填空(填字母)。（2分）

(1)用于消除冰箱的異味的是       。 

(2)將CO₂通入紫色石蕊試液中，使石蕊試液變紅的物質是      。

萬州中學的學生以“長江水的污染情況”為研究性課題，請你參與他們的研究，回答下列問題。(2分)

(1)以下幾種研究方案中，你認為不恰當?shù)氖牵?nbsp;   ）

A．請教專家、老師后，進行氮、磷、鉀等元素含量的測定

B．考慮到沿河建有硫酸廠，擬用硝酸鋇和稀硝酸檢驗河水中是否含有硫酸根離子

C．只到長江上游取水樣進行研究

D．調查沿河生活污水、工廠廢水及化肥農(nóng)藥的使用情況

(2)研究報告里提出了以下設想，你認為不合理的是（    ）

A．禁止沿河工廠將未經(jīng)處理的污水向河流中直接排放

B．城市生活污水要經(jīng)凈化處理達標后才能排放

C．指導農(nóng)民科學合理地使用化肥、農(nóng)藥

D．在河流中投放化學試劑使氮、磷、鉀轉化為不溶物沉降

實驗小組幫助老師配置25℃(KNO₃的溶解度為40g)時KNO₃的飽和溶液，以備全班實驗使用。老師提供的藥品是含有少量NaCl的KNO₃固體。(6分)

（1）查閱了兩種物質的溶解度曲線，如圖所示。40℃時溶解度大的是      ，將此溫度下兩物質的飽和溶液降溫到10℃，此時溶質質量分數(shù)大的是      。KNO₃中混有少量NaCl的提純方法是                          ，用此法獲得了足量的KNO₃固體。

（2）配置100gKNO₃飽和溶液的過程如下

①.計算。

②.稱量：準確稱量KNO₃固體        g（保留至0.1g）； 稱取過程中，發(fā)現(xiàn)指針已偏向右側，接下來的操作是                       。

③.量取：用量筒量取蒸餾水。

④.溶解：將KNO₃固體和水分別加入大燒杯中， 攪拌使固體完全溶解。

（3）若小組同學最后配得的KNO₃溶液溶質的質量分數(shù)偏小，可能的原因是（     ）

①.用量筒量取水時俯視讀數(shù)  ②.配制溶液時燒杯用少量蒸餾水潤洗  ③.在托盤天平的左盤放砝碼，右盤放KNO₃稱量  ④.天平稱量時，指針偏向左盤藥品  ⑤.將固體倒入燒杯時有部分灑出

A. ①④        B.②④⑤        C.②③⑤        D.②⑤

下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，回答下列問題。(提示：以下所選裝置均填裝置序號) (8分)

(1)寫出指定儀器的名稱：①　　　　　　。

(2)實驗室用過氧化氫代替加熱高錳酸鉀制取氧氣，其優(yōu)點是節(jié)能、簡便、環(huán)保等，請寫出高錳酸鉀制氧氣的化學方程式                    。

(3)實驗室利用大理石和稀鹽酸用D裝置制取二氧化碳，但是浪費了很多藥品，老師發(fā)現(xiàn)后，要求節(jié)約藥品，隨時控制反應的發(fā)生和停止，則制取二氧化碳氣體的發(fā)生裝置是    　；某同學用碳酸鈉和稀鹽酸制取二氧化碳，請問他能否選擇A或C裝置      （填：能或不能），如果要除去氧氣和二氧化碳中混有的水蒸氣，實驗裝置中一定要有上述       裝置。

(4)用氯酸鉀制氧氣的實驗中，如果發(fā)現(xiàn)試管破裂，原因可能是                    ，用排水法收集O₂完畢后，停止實驗時的操作順序是                      ，如果做氧氣性質實驗：鐵在氧氣中燃燒，那么用排水法收集O₂時應在集氣瓶中           。

萬州中學初三一班的學生為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進行了有關實驗，請你與他們一起完成以下探究活動。（4分）

【對固體猜想】Ⅰ：全部是NaOH；Ⅱ：全部是Na₂CO₃；Ⅲ：         。

【查閱資料】經(jīng)查閱資料可知，常見的鹽溶液中，Na₂CO₃溶液顯堿性，CaCl₂溶液顯中性

【實驗和推斷】

(1)向無色溶液中加入A溶液，現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，則A溶液是              ，說明氫氧化鈉已經(jīng)變質。

(2)由(1)可知氫氧化鈉已經(jīng)變質，重新取適量的無色溶液，加入足量的A（CaCl₂溶液）除去Na₂CO₃，請寫出這二者反應的化學方程式             ， 當實驗現(xiàn)象              （提示：現(xiàn)象a和b），則猜想Ⅲ成立。