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（2分）實驗室里有兩瓶失去標簽的試劑，只知道它們是稀硫酸和氫氧化鈉溶液．請你設計一個實驗將它們加以鑒別（寫出操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）．

（5分）根據(jù)下列裝置圖，利用所學的知識回答下列問題．

（1）寫出圖中標有①的儀器名稱：　_________�。�

（2）寫出實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學方程式　_________　，并據(jù)此選擇上圖中　_________�。ㄌ钚蛱枺┙M裝一套制取干燥的氧氣的裝置．

（3）小明同學用加熱兩種固體混合物的方法制得一種氣體，則他應選取的發(fā)生裝置是（填序號）　_________�。�收集這種氣體的裝置只能選用E，由此可知這種氣體具有的物理性質(zhì)是　_________　．

（4分）某�；瘜W興趣小組在學習完酸堿鹽的化學性質(zhì)后，做了以下A、B兩個實驗：

【觀察與討論】實驗結(jié)束后，他們將A試管內(nèi)的物質(zhì)進行過濾，將濾液和B實驗后的廢液都倒入同一潔凈的廢液缸中，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，最終出現(xiàn)白色沉淀．

他們通過分析，確定A濾液中的溶質(zhì)是（些化學式）　_________　，B廢液中的溶質(zhì)是（寫化學式）　_________�。�

接著，他們決定對廢液缸中最終廢液溶質(zhì)的成分進行探究．

【提出問題】廢液缸里最終的廢液含有什么溶質(zhì)？

【猜想與假設】小組同學進行了多種猜想：

猜想①：NaCl  CaCl₂  HCl

猜想②：NaCl  CaCl₂

猜想③：NaCl  Na₂CO₃

…

經(jīng)分析后，小組同學一致認為猜想①不成立，他們的理由是　_________�。�

【活動與探究】他們?yōu)榱蓑炞C自己的猜想，小華同學設計了下列實驗：

【反思與評價】請你評價小華同學由實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是否正確，并說出理由．

（2分）蛋白質(zhì)是人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)，它是由多種氨基酸構(gòu)成的化合物，丙氨酸是其中的一種，其化學方程式為C₃H₇O₂N．

（1）丙氨酸分子中C、H、O、N的原子個數(shù)比為　_________��；

（2）丙氨酸中　_________　元素的質(zhì)量分數(shù)最大．

（5分）過氧化鈉（化學式為Na₂O₂）是一種淡黃色的固體物質(zhì)，它能與水發(fā)生化學反應，其反應的化學方程式是

2Na₂O₂+2H₂O=4NaOH+O₂↑，現(xiàn)將一定質(zhì)量的過氧化鈉加入到盛有175.2g水的燒杯中，反應完畢后稱得溶液的質(zhì)量比反應前過氧化鈉和水的總質(zhì)量減少了6.4g，試計算：

（1）反應生成氧氣的質(zhì)量是　_________　g．

（2）求反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

日常生活的下列變化中只有物理變化的是（　�。�

A．糧食釀酒 B．米飯變餿 C．鐵鍋生銹 D．冰融化成水

水是寶貴的自然資源，下列有關(guān)水的認識中錯誤的是（　�。�

A．水是維持人類生命和健康的營養(yǎng)素之一

B．電解水的實驗證明水是由氫元素和氧元素兩種元素組成的

C．工業(yè)廢水應處理達標后排放

D．生活污水可任意排放

下列實驗操作不正確的是（　�。�

A． B． C． D．

下列關(guān)于空氣的說法正確的是（　�。�

A．空氣是一種純凈物

B．空氣中的氮氣可作為生產(chǎn)氮肥的原料

C．空氣中的稀有氣體沒有任何使用價值

D．空氣中的氧氣支持燃燒，所以氧氣是一種常見的燃料

化學與生活密切相關(guān)，生活中的下列做法不合理的是（　�。�

A．用白醋除熱水瓶中的水垢

B．洗潔精可乳化餐具上的油污

C．用氫氧化鈉溶液中和酸性土壤

D．用燃燒法區(qū)分羊毛制品和純棉制品