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試用“分子”、“原子”或“元素”回答：

（1）酒精易揮發(fā)，這表明酒精        在作擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)，由液態(tài)變成氣態(tài)，表明酒精         間的距離變大了。

（2）氧         保持著氧氣的化學(xué)性質(zhì)。鐵     保持鐵單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。

（3）下圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖。

表示一種原子，

表示另一種原子

據(jù)圖比較分析，化學(xué)反應(yīng)前后        的種類和數(shù)目不變，       的種類改變。

市場上某補(bǔ)鈣制劑的說明書如圖所示，

請計(jì)算：

（1）葡萄糖酸鈣的相對分子質(zhì)量為    　。

（2）葡萄糖酸鈣中碳、氫、氧、鈣四種元素的質(zhì)量比為     。

（3）葡萄糖酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為     （保留至0.1%）

（4）按照說明書的用量，每天可補(bǔ)充      mg鈣元素？（精確到0.1）

下列A ~ D是初中化學(xué)中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，請按要求填空：

(1)A實(shí)驗(yàn)試管b中產(chǎn)生的氣體是      ，試管b和a產(chǎn)生氣體的體積比約為     ．

(2)B實(shí)驗(yàn)說明氧氣的體積約占空氣的       ，下列操作不妥的是      (填序號)．

①檢查裝置氣密性 ②實(shí)驗(yàn)前不夾緊止水夾 ③冷卻后再打開止水夾 ④冷卻前打開止水夾

(3)若用C裝置中無色液體檢驗(yàn)氧氣中含少量二氧化碳，該反應(yīng)的文字表達(dá)式    ；醫(yī)院還用此裝置來觀察給病人輸氧情況，導(dǎo)管    (填“a”或“b”)應(yīng)連接病人吸氧氣的塑膠管．

(4)D實(shí)驗(yàn)觀察到：    　色高錳酸鉀溶液    　。得知火柴梗燃燒能生成二氧化碳，同學(xué)們用燃著的木條代替含硫火柴重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，目的是                 。

小明將家中清洗傷口用的消毒液——“雙氧水”拿到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實(shí)驗(yàn)。

【第一組實(shí)驗(yàn)】檢驗(yàn)該雙氧水是否失效。

⑴ 實(shí)驗(yàn)過程

①在試管中加入5 mL 的“雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃；

②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃；

③如右圖裝置進(jìn)行操作，帶火星的木條復(fù)燃，水槽中冰水所起的作用是                。

⑵ 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：                    。

【第二組實(shí)驗(yàn)】探究：氧化銅（CuO）能否催化“雙氧水”分解

[猜想]  Ⅰ. CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；

            Ⅱ. CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O₂，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；

            Ⅲ. CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后                  。

     [實(shí)驗(yàn)]用天平稱量0.2gCuO，取5mL的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

⑶ 完成下表：

⑷ 步驟③結(jié)束后，用手接觸試管底部，感覺燙手。說明“雙氧水”分解的化學(xué)反應(yīng)    （選填“放熱”或“吸熱”）。

⑸ 步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗（帶濾紙）、燒杯、    。

⑹ 操作④中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是    _(填序號)．

⑺ 步驟⑦的目的                  

⑻ 過氧化氫能被CuO催化分解放出O₂的反應(yīng)表達(dá)式為              。

【第三組實(shí)驗(yàn)】探究：不同種類催化劑能否改變“雙氧水”分解出氧氣的量

 [實(shí)驗(yàn)]分別選用二氧化錳與氧化銅，采用下圖試劑與裝置實(shí)驗(yàn)，測量所得氧氣的體積

⑼ 檢查該裝置氣密性的方法是連接好裝置，從水準(zhǔn)瓶注水，量氣管中液面與右邊液面形成高度差，做好標(biāo)記，一段時(shí)間后，兩邊高度差     （填“變大”、“變小”或“不變”），說明氣密性良好。

⑽ 使用冷水冷凝的目的是    _。反應(yīng)前應(yīng)將液面調(diào)節(jié)到量氣管的“0”刻度，并使兩邊液面相平，反應(yīng)后讀數(shù)前，還需要進(jìn)行的操作是    。

⑾ 兩次實(shí)驗(yàn)表明，使用不同催化劑在常溫下測得量氣管讀數(shù)均為112.0mL(O₂的密度為1.43 g/L)，則實(shí)驗(yàn)中選用的量氣管規(guī)格合適的是    （填字母序號）。

A. 100 mL    B.200 mL    C. 500 mL

⑿ [實(shí)驗(yàn)結(jié)論]：不同種類的催化劑        改變雙氧水分解出氧氣的量。

【拓展研究】查閱資料得知實(shí)驗(yàn)所取5mL 6%雙氧水中含過氧化氫（H₂O₂）0.34 g。請計(jì)算說明過氧化氫中的氧元素是否全部轉(zhuǎn)化為氧氣。（請寫出計(jì)算過程，4分）

地殼中含量最多的金屬元素是（   ）

   A. 氧                B. 硅                C. 鋁                D. 鐵

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰的是（   ）

A. 硫                B.紅磷               C. 蠟燭              D. 木炭

下列措施不利于保護(hù)空氣、改善空氣質(zhì)量的是（    ）

A. 使用清潔能源                       B. 推廣使用無氟冰箱

C. 鼓勵(lì)駕駛私家車出行                 D. 植樹造林，綠化環(huán)境

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（    ）

A.自來水              B. 汽水             C. 液態(tài)氧氣          D. 液態(tài)空氣

鈉元素與氯元素的本質(zhì)區(qū)別是（    ）

A. 質(zhì)子數(shù)不同                         B. 最外層電子數(shù)不同

C. 中子數(shù)不同                         D. 相對原子質(zhì)量不同

下列方法中，可以降低水的硬度的是

A. 吸附              B. 煮沸              C. 沉降             D. 消毒