科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年遼寧省建平縣九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過(guò)程:
【假設(shè)】H2O2 生成O2 的快慢與催化劑種類有關(guān)
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2 溶液中,分別加入相同質(zhì)量的MnO2 和水泥塊,測(cè)量各生成一瓶(相同體積)O2 所需的時(shí)間。
【實(shí)驗(yàn)記錄】
|
實(shí)驗(yàn)編號(hào) |
1 |
2 |
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反應(yīng)物 |
5%H2O2 |
5%H2O2 |
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催化劑 |
1g水泥塊 |
1gMnO2 |
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時(shí)間 |
165秒 |
46秒 |
【結(jié)論】該探究過(guò)程得出的結(jié)論是 。
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2 或水泥塊后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO2 和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的 ,是否改變。
H2O2 生成O2的快慢與哪些因素有關(guān)?請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究。(只要求提出一種影響H2O2 生成O2的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案)
【假 設(shè)】: 。
【實(shí)驗(yàn)方案】:
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年重慶市九年級(jí)第三次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列是日常生活中常發(fā)生的一些變化,其中都屬于化學(xué)變化的一組是 ( )
A. 水受熱沸騰、酒精燃燒 B. 剩飯變餿、鐵鍋生銹
C. 汽油揮發(fā)、動(dòng)物的呼吸作用 D. 玻璃破碎、西瓜榨成汁
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年重慶市九年級(jí)第三次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實(shí)驗(yàn)基本操作中,正確的是 ( )
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年重慶市九年級(jí)第三次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
小明在上網(wǎng)時(shí)發(fā)現(xiàn)一首很有意義的詩(shī),其中的幾句是:“她營(yíng)造了云霧繚繞的仙境;她驅(qū)散了炎炎夏日的暑氣;她奮不顧身?yè)湎蛄一穑凰龓Ыo大地勃勃生機(jī)……。”結(jié)合化學(xué)學(xué)課上學(xué)的知識(shí),小明感覺(jué)詩(shī)中的“她”和某種氣體的性質(zhì)很接近。你覺(jué)得這種氣體應(yīng)該是 ( )
A.氧氣 B.氮?dú)? C.一氧化碳 D.二氧化碳
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下列粒子符號(hào)中,表示兩個(gè)氫原子的是 ( )
A、H2 B、2H C、2H2 D、2H+
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為防治碘缺乏癥,我國(guó)廣泛推廣食用含碘鹽,即在食鹽中加入適量碘酸鉀(KIO3),碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)為 ( )
A、+1 B、+3 C、+ 4 D、+5
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二氧化碳對(duì)生活環(huán)境有重要影響,下列對(duì)二氧化碳利弊描述中不正確的是 ( )
A、二氧化碳可以用來(lái)做滅火劑 B、利用固態(tài)二氧化碳可以進(jìn)行人工降雨
C、溫室里施用二氧化碳對(duì)植物生長(zhǎng)不利 D、大氣中二氧化碳過(guò)多會(huì)造成溫室效應(yīng)
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下圖表示物質(zhì)分子的示意圖。圖中“●”和“○”分別表示兩種含有不同質(zhì)子數(shù)的原子,則圖中表示單質(zhì)的是 ( )
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年重慶市九年級(jí)第三次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是元素周期表中的一種元素,下列有關(guān)該元素的信息正確的是 ( )
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A、原子序數(shù)是11 B、它是非金屬元素
C、原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得電子 D、相對(duì)原子質(zhì)量是11
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年重慶市九年級(jí)第三次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)2X +Y ==2Z的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )
A.Z一定是化合物
B.在反應(yīng)中X 、Y 、Z三種物質(zhì)的粒子數(shù)目比為2:1:2
C.若X和Y的相對(duì)分子質(zhì)量分別為M和N,則Z的相對(duì)分子質(zhì)量為(M+N)
D.若ag X完全反應(yīng)生成bgZ,則同時(shí)消耗(b—a)gY
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