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（7分）根據(jù)下圖回答問題。

（1）儀器a的名稱是     。

（2）實驗室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置是     (填字母序號，下同)，收集裝置是     ，驗滿方法是將燃著的木條放在      ，若木條熄滅，則說明收集已滿。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為     。用裝置A、E制取氧氣，收集完氧氣時，應進行的操作是     。用帶火星的木條檢驗氧氣時，可觀察到的現(xiàn)象是     。

(5分)課堂上老師按圖I裝置進行分子運動實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味，課后在老師的指導下，同學們對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖II所示。

（1）圖I大燒杯中的實驗現(xiàn)象是        。

（2）同學們按圖II裝置進行了如下實驗操作。

【步驟1】向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1 ~2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色。

【步驟2】在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中。

回答問題：

① 實驗中， E所起的作用是      。

② 除了證明分子運動，由此實驗還可以得到的結論是         ；        。

③ 對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是        。

(7分)某化學興趣小組的同學通過實驗研究了兩個問題。

（1）研究燃燒的某一條件。

【步驟1】向C中加入少量白磷，再加入熱水，塞好膠塞，使導管口浸入熱水中，白磷不燃燒。

【步驟2】打開K₁，關閉K₂，將A中溶液滴入B中，C中有氣泡冒出，白磷燃燒。

① B、C中發(fā)生反應的文字表達式分別為        、        。

② 實驗中氣球的作用除了增大容積，保證實驗安全外，還有      。

③ 此實驗運用對比的方法研究了燃燒的一個條件，它是       。

（2）研究影響雙氧水分解速率的某種因素。

實驗數(shù)據(jù)記錄如下（實驗均在室溫下進行）：

① 本實驗中，測量O₂體積的裝置是________（填字母序號）。

A                   B                    C

② 分析實驗數(shù)據(jù)，可得到如下結論：在相同條件下，_______________，   

雙氧水分解得越快。

③ 若用該圖裝置進行實驗，通過比較__________也能達到實驗目的。

（3分）1991年，我國著名化學家張青蓮教授與另一位科學家合作，測定了銦（In）元素的相對原子質量新值。銦原子的核電荷數(shù)為49，相對原子質量為115。計算：

（1）銦原子的質子數(shù)為      。

（2）銦原子的核外電子數(shù)      。

（3）銦原子的中子數(shù)       。

（3分）甲、乙兩種分子的結構示意圖如下�！啊稹焙汀�”分別表示氫和氧兩種元素的原子。（已知氫、氧兩種原子的相對原子質量分別為：H-1  O-16）

計算m個甲分子與n個乙分子的質量比（寫出計算過程）。

下列物質的用途主要利用其化學性質的是（   ）

A．干冰用于人工降雨

B．銅、鋁用于制作導線

C．汽油用于衣物除油

D．工業(yè)上常用一氧化碳作還原劑冶煉金屬

“垃圾是放錯了位置的資源”，應該分類回收。生活中廢棄的鐵鍋、鋁制易拉罐、銅導線可以歸為一類加以回收，因為它們屬于   （　 �。�

A．氧化物           B．化合物           C．金屬材料         D．混合物

引起酸雨的物質是（　　）

A．一氧化碳         B．甲烷             C．二氧化碳          D．二氧化硫

衣服上沾有碘很難洗凈，碘在下列四種不同溶劑中的溶解性如右表所示。由表中提供的信息判斷，能最快洗凈衣服上的碘污漬且對人體無害的是

A．水               B．酒精             C．汽油             D．苯

認識燃燒原理可以合理利用和控制燃燒反應。下列說法正確的是

A．物質與氧氣反應時都會發(fā)生燃燒

B．只有燃燒反應可將化學能轉化為熱能

C．增大可燃物與空氣的接觸面積，可促進燃燒

D．煤爐生火時，用木材引燃是為了提高煤的著火點