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（8分）人類的生產(chǎn)、生活離不開金屬。

（1）用銅制電線主要是利用銅具有良好的         性。

（2）人們常用“銅墻鐵壁”來形容物體的堅固。但鐵在一定條件下也能發(fā)生各種反應(yīng)，

如鐵絲在氧氣中燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________________。

（3）鐵制品銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的        發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。防止鐵制欄桿銹

蝕的一種方法是    ________________________       。

（4）根據(jù)下圖所示回答：濾渣中一定有的金屬是 ____  ，濾渣與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方

程式為_______________________________________。

（5）把某稀硫酸分為等體積的兩份，放入兩個燒杯中，分別加入等質(zhì)量的鋅、鐵兩種金

屬，反應(yīng)后金屬都沒有剩余,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時間變化曲線如圖。下列說法

正確的是___________。（填字母序號）

A．甲是鐵，乙是鋅

B．鐵消耗硫酸的質(zhì)量比鋅大

C．參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量小于鐵的質(zhì)量

D．充分反應(yīng)后，稀硫酸一定都有剩余

（6分）元素組成物質(zhì)。根據(jù)給定元素回答下列問題。

已知：下列物質(zhì)由氫、碳、氧、磷、鈣、鈉、鐵中的一種或幾種元素組成

（1）若某固體在完全燃燒和不完全燃燒時，分別生成甲、乙不同的氣體。則該固體的化學(xué)式為________。為鑒別甲乙氣體，下述方法可行的是___________。（填字母序號）

（2）若某物質(zhì)在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙。則此反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。

（3）若A、B兩種物質(zhì)組成元素相同A→B→C,則B生成C的化學(xué)方程式為_______________________________。

（4）若某物質(zhì)與鹽酸反應(yīng)生成使澄清石灰水變渾濁的氣體，則該物質(zhì)中一定含____元素。

（5）若某元素單質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)生成化合物A，又知B與A組成元素相同。工業(yè)上用B

和H₂在300-350℃時反應(yīng)可制得A和鹽酸，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________。

（5分）請你根據(jù)不同的實驗內(nèi)容，回答對應(yīng)的問題 

（1）儀器a的名稱是       。用帶火星的木條檢驗a中的氣體，觀察到木條復(fù)燃，該氣體是            。

（2）將白色紙花用紫色石蕊試液噴濕，放入裝置乙中，觀察到的現(xiàn)象是             。

（3）用丙裝置探究燃燒條件。下列有關(guān)該實驗的說法中，正確的是______（填字母序號）。

A．此組實驗燒杯中的熱水只起提高溫度的作用

B．水下白磷未燃燒是由于沒有與氧氣接觸

C．實驗不能比較白磷和紅磷的著火點高低

D．由此實驗可以得出可燃物燃燒必須具備的條件

（4）丁裝置中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是  _____________________________   ____。

（6分）H₂、CO、和CH₄都是初中化學(xué)常見的氣體。

（1）可燃性氣體與空氣混合點燃可能會爆炸，所以可燃性氣體點燃前應(yīng)先____________，

CH₄完全燃燒的化學(xué)方程式是  _____________________________  。

（2）某無色氣體X可能含有上述3種氣體中的一種或幾種。為了確認(rèn)氣體X的組成，同學(xué)們按右圖裝置進行實驗。小資料：濃硫酸有吸水性，氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳。

①同學(xué)們設(shè)計了氣體燃燒裝置，其目的是     ____________。

②裝置A、B中盛放的試劑依次是    （填字母序號）。

a．氫氧化鈉溶液       b．濃硫酸 

③若取一定量氣體X進行實驗（假設(shè)每步反應(yīng)都完全），裝置A增重1.8 g，裝置

B增重2.2 g。則氣體X的組成是     ____________。（寫出所有可能）

（8分）為了研究外界條件對過氧化氫分解速率的影響，某同學(xué)做了以下實驗。

（1）過氧化氫分解的化學(xué)方程式為                                。

（2）實驗①的目的是                                           。

實驗中滴加CuSO₄溶液的目的是                                  。

（3）實驗②未觀察到預(yù)期的實驗現(xiàn)象，為了幫助該同學(xué)達(dá)到實驗?zāi)康模�你設(shè)計的實驗方案是                                                     。（用實驗中所提供的幾種試劑）。

（4）對于H₂O₂分解反應(yīng)，F(xiàn)e₂(SO₄)₃溶液也有一定的催化作用。為比較Fe₂(SO₄)₃和CuSO₄溶液對H₂O₂分解的催化效果。某化學(xué)研究小組的同學(xué)分別設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗。請回答相關(guān)問題：

如圖所示，同學(xué)們分別從定性和定量角度進行了比較。

①定性分析：如圖甲可通過觀察                    ，定性比較得出結(jié)論。

②定量分析：用圖乙所示裝置做對照試驗，實驗時均以生成40mL氣體為準(zhǔn)，其它可能影響實驗的因素均已忽略。實驗中需要測量的數(shù)據(jù)是               。

（5）通過對上述實驗過程的分析，在實驗設(shè)計時，要考慮_________方法的應(yīng)用。

（3分）加熱分解15.8g高錳酸鉀，可以得到氧氣的質(zhì)量是多少？

（3分）某校課外小組同學(xué)用含有泥沙和氯化鈉雜質(zhì)的碳酸鈉樣品進行了如下實驗：向一只60 g的燒杯中加入35 g樣品，然后分5次加入鹽酸，每次加入鹽酸40 g（不考慮水、氯化氫逸出），每次反應(yīng)完全后，稱量燒杯和燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量。記錄實驗數(shù)據(jù)如下：   

已知：（1）第5次加酸后，燒杯底部剩余不溶固體2.1g。泥沙成分為SiO₂，它不溶于水，也不與鹽酸發(fā)生反應(yīng)。

（2）Na₂CO₃ + 2HCl      2NaCl + H₂O + CO₂↑

請回答下列問題：

（1）反應(yīng)過程中產(chǎn)生二氧化碳的總質(zhì)量為         。

（2）反應(yīng)結(jié)束時得到氯化鈉的質(zhì)量。

（3）碳酸鈉樣品中鈉元素與氯元素的質(zhì)量比。

自來水的生產(chǎn)過程主要包括以下流程，其中發(fā)生化學(xué)變化的是

空氣的成分中，體積分?jǐn)?shù)約占78%的是

A．氮氣             B．氧氣             C．二氧化碳         D．稀有氣體

地殼中含量最多的元素是

A．鋁               B．鐵               C．氧               D．硅