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（2010?崇文區(qū)二模）根據(jù)所提供的部分酸、堿、鹽的溶解性表，判斷下列物質(zhì)之間不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是（ ）

	OH-	NO3-	Cl-	SO4-	CO3-
K+	溶	溶	溶	溶	溶
Na+	溶	溶	溶	溶	溶
Ba2+	溶	溶	溶	不	不
Fe3+	不	溶	溶	溶	-
Cu2+	不	溶	溶	溶	不

A．氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液

B．氫氧化鉀溶液和氯化鐵溶液

C．氯化鋇溶液和碳酸鈉溶液

D．氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液

（2010?崇文區(qū)二模）小雨對(duì)爸爸給患病的奶奶購(gòu)買(mǎi)的“便攜式制氧器”產(chǎn)生濃厚的興趣，他仔細(xì)閱讀使用說(shuō)明書(shū)，了解了它的工作原理（如圖）和所用的藥品．下列關(guān)于“便攜式制氧器”的說(shuō)法不正確的是（ ）

A．反應(yīng)倉(cāng)可能是由H2O2溶液在MnO2催化下產(chǎn)生O2

B．加濕過(guò)濾倉(cāng)利用O2不易溶于水，來(lái)保持O2濕潤(rùn)

C．此儀器用于醫(yī)療急救，也可用產(chǎn)生的氣體作燃料切割金屬

D．可根據(jù)加濕過(guò)濾倉(cāng)中氣泡的多少，來(lái)說(shuō)明氧氣排出的快慢

（2010?大慶）觀察以下化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．圖1的反應(yīng)中，微觀上是H+和OH-生成水分子及Na+和SO42-生成Na2SO4分子的過(guò)程

B．圖2中的反應(yīng)，微觀上是鋅原子和銅離子生成鋅離子和銅原子的過(guò)程

C．圖3中的反應(yīng)，微觀上是分子的破裂，原子的重新組合生成新分子過(guò)程

D．上述所涉及的化學(xué)反應(yīng)基本類(lèi)型有復(fù)分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、分解反應(yīng)

（2010?崇文區(qū)二模）為研究某鎂鋁合金的成分，進(jìn)行甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn)．三組各取30g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的鹽酸溶液，加入該種鎂鋁合金粉末．每組實(shí)驗(yàn)加入合金質(zhì)量和產(chǎn)生氣體質(zhì)量的有關(guān)數(shù)據(jù)如下：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	甲	乙	丙
合金質(zhì)量（g）	0.153	0.255	0.385
氣體質(zhì)量（g）	0.015	0.025	0.03

根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可判斷（ ）

A．甲組鹽酸不足量

B．乙組鹽酸不足量

C．丙組鹽酸不足量

D．甲、乙、丙三組鹽酸均過(guò)量

（2013?通州區(qū)一模）雙氧水是過(guò)氧化氫的水溶液，一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水可用于醫(yī)療消毒．某瓶雙氧水中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為1：10，則該瓶雙氧水中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（ ）

A．3.1%

B．30%

C．35.2%

D．38.6%

26．（2010?崇文區(qū)二模）（1）如圖表示物質(zhì)分類(lèi)和轉(zhuǎn)化關(guān)系．
請(qǐng)按要求填空．
①A處物質(zhì)類(lèi)別是；
②B處物質(zhì)類(lèi)別及物質(zhì)示例是、．
③C處對(duì)應(yīng)的是（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）應(yīng)用質(zhì)量守恒定律進(jìn)行判斷：
取A、B、C三種物質(zhì)各20g，在一定條件下充分化合只能生成42g新物質(zhì)D．若增加5gA，充分反應(yīng)后原反應(yīng)物中有C剩余．下列說(shuō)法正確的是（填字母序號(hào)）．
A．第一次反應(yīng)停止后，C剩余14g  B．兩次反應(yīng)后，生成D的總質(zhì)量為52.5g
C．反應(yīng)中A和B的質(zhì)量比是5：4    D．反應(yīng)中A和C的質(zhì)量比是10：3．

27．（2010?崇文區(qū)二模）（1）水在實(shí)驗(yàn)室和日常生活中有著十分重要的作用．
①在實(shí)驗(yàn)室里，水除了可以用來(lái)刷洗儀器，還可以（寫(xiě)出一種用途即可）；
②生活中用紗網(wǎng)可將茶葉與茶水分離，便于飲用，其應(yīng)用的分離方法在化學(xué)上稱(chēng)為．
③自然界的水經(jīng)過(guò)一系列凈化處理后，成為比較清潔的自來(lái)水．自來(lái)水不是純水，若要制取純水，應(yīng)采取的凈化方法是．
④餐具上的油污用自來(lái)水很難洗凈，往水中滴加少量洗滌劑后，就很容易洗凈，因?yàn)橄礈靹┚哂泄δ?br />（2）氧氣是維持生命活動(dòng)不可缺少的．
①下圖是自然界中氧的部分循環(huán)示意圖．從①～⑥中選擇序號(hào)填空，消耗氧氣的有，產(chǎn)生氧氣的有．

②下列說(shuō)法正確的是（填字母序號(hào)）．
A．空氣中的氧氣含量永遠(yuǎn)不變；
B．氧氣有百利而無(wú)一害；
C．空氣中氧氣的濃度越高越好；
D．氧元素在自然界的存在形式既有單質(zhì)，又有化合物．

28．（2011?和平區(qū)二模）為了確保人體健康，需要吃些粗糧．玉米是營(yíng)養(yǎng)成分豐富的優(yōu)質(zhì)粗糧，玉米中的主要成分見(jiàn)下表．

成分	蛋白質(zhì)	油脂	糖類(lèi)	水和維生素B等
質(zhì)量分?jǐn)?shù)	約10%	約5%	約80%	約5%

（1）上表中含有人體所需的營(yíng)養(yǎng)素有類(lèi)．
（2）玉米初加工可得到淀粉，淀粉屬于（填字母序號(hào)）．
A．蛋白質(zhì)B．糖類(lèi)C．油脂
（3）淀粉發(fā)酵可制得乙醇，乙醇屬于（填字母序號(hào)）．
A．最清潔能源B．不可再生能源C．可再生能源
（4）玉米芯與稀硫酸在加熱、加壓的條件下反應(yīng)，可得到重要的化工原料糠醛．糠醛（C₅H₄O₂）充分燃燒只生成二氧化碳和水，寫(xiě)出此燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式．

29．（2010?崇文區(qū)二模）（1）化學(xué)小組同學(xué)用下列儀器和試劑，驗(yàn)證金屬與鹽酸反應(yīng)速率的影響因素．
實(shí)驗(yàn)儀器：燒杯、石棉網(wǎng)、酒精燈、鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、鑷子、量筒、天平等．
實(shí)驗(yàn)試劑：鋅片、鐵片、鎂片．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為5%、20%的鹽酸．
①不同金屬與酸反應(yīng)的快慢不同取質(zhì)量相等的鎂、鋅、鐵中兩種金屬，分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀鹽酸中，生成氫氣的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）的關(guān)系曲線如圖所示．則線B對(duì)應(yīng)的金屬為，線A對(duì)應(yīng)的金屬與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

②同種金屬與不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸反應(yīng)的快慢不同取兩份質(zhì)量相等的鋅片，分別放入5%和20%的足量
稀鹽酸中，生成氫氣的質(zhì)量為m，反應(yīng)時(shí)間為t．對(duì)比5%和20%的稀鹽酸分別與鋅片反應(yīng)情況，下列關(guān)系曲線正確的是（填字母序號(hào)）．
A．B．
C．D．
實(shí)驗(yàn)表明，鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，與金屬反應(yīng)的速率越快．
③溫度對(duì)金屬與鹽酸反應(yīng)速率也有影響，且實(shí)驗(yàn)表明，溫度越高，鹽酸與金屬反應(yīng)的速率越快．請(qǐng)用控制變量的方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證以上結(jié)論，實(shí)驗(yàn)方案為．
（2）同學(xué)們做完實(shí)驗(yàn)后，將含有CuCl₂、ZnCl₂、FeCl₂的廢液倒在廢液缸里，如果將廢液直接排放，就會(huì)造成水污染．于是幾位同學(xué)利用課余時(shí)間處理廢液，回收工業(yè)重要原料氯化鋅和有關(guān)金屬．實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖所示．

請(qǐng)回答：
①濾液A和濾液B含有的一種相同溶質(zhì)的化學(xué)式是；
②寫(xiě)出步驟①反應(yīng)的化學(xué)方程式；
③檢驗(yàn)步驟④中加入的稀鹽酸是否過(guò)量的方法是．

30．（2010?崇文區(qū)二模）甲、乙、A、B均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，請(qǐng)根據(jù)下列敘述回答問(wèn)題．
（1）若甲能與CO₂反應(yīng)生成一種鈉鹽，則甲的化學(xué)式為．
（2）若甲分別與兩種不同類(lèi)別的物質(zhì)反應(yīng)生成A、B，A、B均由三種相同元素組成，寫(xiě)出化學(xué)方程式：
甲→A；甲→B．
（3）若甲為化合物，甲分別與兩種不同類(lèi)別的物質(zhì)反應(yīng)都能生成乙，且乙由三種元素組成，則甲為，乙為；寫(xiě)出一個(gè)屬于復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式．