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科目： 來源：2010年福建省泉州市洛江區(qū)初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010?哈爾濱模擬）區(qū)分下列各組物質(zhì)所用的兩種方法都正確的是（ ）
選項    需區(qū)分的物質(zhì)    方法一    方法二
    A硝酸銨與氯化鈉觀察顏色加水溶解并觸摸容器外壁
    B木炭粉和二氧化錳分別與氧化銅混合后加熱分別點燃
    C軟水與硬水分別加適量肥皂水振蕩觀察顏色
    D氮氣與氧氣用燃著的木條聞氣味

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科目： 來源：2010年福建省泉州市洛江區(qū)初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010?泰安）正確的化學(xué)實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全非常重要．下圖中的實驗操作正確的是（ ）

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科目： 來源：2010年福建省泉州市洛江區(qū)初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010?洛江區(qū)質(zhì)檢）下列物質(zhì)按單質(zhì)、化合物、混合物順序排列的是（ ）

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科目： 來源：2010年福建省泉州市洛江區(qū)初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010?洛江區(qū)質(zhì)檢）根據(jù)如圖信息判斷，下列敘述正確的是（ ）

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科目： 來源：2010年福建省泉州市洛江區(qū)初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2010?洛江區(qū)質(zhì)檢）請回答家庭生活中的問題：
（1）除去鐵鍋中的鐵銹應(yīng)選（填序號）：①食鹽②白酒③食醋．
（2）家里炒菜時油鍋著火，最好的滅火方法是．
（3）某些食品包裝中有一小袋干燥劑（成分為生石灰），它吸收水蒸汽的化學(xué)方程式為．

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科目： 來源：2010年福建省泉州市洛江區(qū)初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2010?洛江區(qū)質(zhì)檢）當(dāng)前，我國西南地區(qū)持續(xù)特大旱災(zāi)，嚴(yán)重影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活．
（1）小明同學(xué)，將渾濁的水用如圖所示的簡易凈水器進行凈化，用此裝置凈化后得到的水屬于（填“純凈物”或“混合物”）；長期喝硬水對人健康不利，要檢驗該水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是，生活中常用的方法來降低水的硬度．
（2）小明同學(xué)加入的消毒劑是政府配發(fā)的一種新型自來水消毒劑X，工業(yè)上制取X的化學(xué)方程式為：Cl2+2NaClO2═2NaCl+2X，則X的化學(xué)式為．
（3）為了緩解旱情，當(dāng)?shù)卣プ±淇諝獾絹砥鯔C，實行人工增雨．下列物質(zhì)能用于人工增雨的是
A、熟石灰B、純堿C、干冰D、碳酸鈣
（4）下列關(guān)于水的說法中不正確的是
A、水是氧化物
B、水由氫、氧兩種元素組成
C、水由水分子構(gòu)成
D、水由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成
（5）有些科學(xué)家預(yù)言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”．這句話警示我們應(yīng)樹立護水資源的意識：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染．請你舉一例節(jié)約用水的做法：．

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科目： 來源：2010年福建省泉州市洛江區(qū)初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2010?洛江區(qū)質(zhì)檢）健康是吃出來的，科學(xué)飲食幸福一身．以下是化學(xué)物質(zhì)與人體健康有關(guān)的問下表為某食品標(biāo)簽中的一部分：
營養(yǎng)成分
（每100g含有）		 蛋白質(zhì)糖類 油脂 鈣  鐵 碘維生素C 
 7.4g 7.8g 7.9g 206mg19.2mg 10.1mg  18mg
（1）上述食品中能為人體提供能量的營養(yǎng)素糖類和，人體通過最終呼吸作用將葡萄糖（C6H12O6）轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水，并釋放出大量的能量，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
（2）碘鹽、高鈣牛奶、高鐵醬油等物質(zhì)中的“碘、鈣、鐵”是指（填“單質(zhì)”“元素”或“原子”）；
（3）多吃牛肉、羊肉等含豐富的食物，可以預(yù)防貧血；
（4）有些兒童由于偏食（不愛吃蔬菜、水果），結(jié)果生長發(fā)育出現(xiàn)障礙，患營養(yǎng)缺乏癥，這是由于攝入（選填：A．維生素B．油脂C．蛋白質(zhì)）不足而引起的．
（5）維生素C（化學(xué)式C6H8O6）俗稱抗壞血酸，常用于防治壞血病造成的血管破裂出血，維生素C屬于（填“無機物”或“有機物”），它由種元素組成，碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是．

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科目： 來源：2010年福建省泉州市洛江區(qū)初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2010?洛江區(qū)質(zhì)檢）構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．右圖是關(guān)于鐵的化學(xué)性質(zhì)知識網(wǎng)絡(luò)（“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)），其中B是密度最小的氣體，C為紅色固體單質(zhì)．請回答下列問題：
（1）A物質(zhì)的化學(xué)式為．
（2）B物質(zhì)的一種用途是．
（3）反應(yīng)②還需要的一種反應(yīng)物是（填化學(xué)式）．
（4）寫出反應(yīng)③的方程式，并注明基本反應(yīng)類型：（）．

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科目： 來源：2010年福建省泉州市洛江區(qū)初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2010?洛江區(qū)質(zhì)檢）實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a______；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是______（填序號），其中二氧化錳起______作用．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.K2MnO4+MnO2+O2↑

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科目： 來源：2010年福建省泉州市洛江區(qū)初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2010?石獅市質(zhì)檢）小偉生日，媽媽做了很多菜，小偉發(fā)現(xiàn)媽媽將拌了“安多夫”粉的肉類加入食醋腌制時產(chǎn)生大量氣泡，引發(fā)了極大的興趣．
查閱資料：“安多夫”是一種嫩肉粉，可破壞肉質(zhì)纖維結(jié)構(gòu)，使肉質(zhì)松軟，其成分中含有碳酸氫（NaHCO3）．小偉聯(lián)想已經(jīng)學(xué)過的碳酸鈉（Na2CO3），其與碳酸氫鈉比較，組成元素只相差一種元素氫元素，決定與化學(xué)興趣小組的同學(xué)一道，對碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)的異同點進行初步探究．
提出問題：碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)有哪些相同點和不同點？
猜想1：碳酸氫鈉溶液呈堿性．
進行實驗1：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
猜想是正確的
猜想2：碳酸氫鈉能與鹽酸反應(yīng)
進行實驗2：將氣球中的碳酸氫鈉粉末、碳酸鈉粉末分別加入試管中：（如圖），氣球迅速脹大，說明碳酸氫鈉能與鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．請寫出碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式______．

交流與討論1：通過上述兩個實驗結(jié)果，小偉同學(xué)得出結(jié)論：
碳酸氫鈉與碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)相似．
其他同學(xué)對小偉的結(jié)論提出質(zhì)疑，認(rèn)為兩者組成不完全相同，化學(xué)性質(zhì)應(yīng)有區(qū)別．于是，同學(xué)們設(shè)計并進
行以下甲、乙兩個對比實驗，實驗裝置如右圖所示，請你參與，完成下列表格中的空白．
進行實驗3：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗甲取少量碳酸氫鈉樣品少許加入試管中，______．1．試管壁上有水珠．
2．______		反應(yīng)生成了______和二氧化碳．
實驗乙取碳酸鈉樣品少許重復(fù)實驗甲的操作．______碳酸鈉受熱不分解
交流討論2：
（1）根據(jù)實驗甲寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式______ Na2CO3+H2O+CO2↑

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