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（2011?宿遷）下圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖．從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是（ ）

A．反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)不變

B．該反應(yīng)為置換反應(yīng)

C．化學(xué)反應(yīng)中分子可分為原子

D．反應(yīng)前是混合物，反應(yīng)后是純凈物

（2011?宿遷）某同學(xué)對(duì)家中的一些食品及生活用品進(jìn)行了pH測(cè)定，結(jié)果如下圖：

以下說法正確的是（ ）

A．食醋可以除去皮蛋的澀味

B．牙膏是中性物質(zhì)

C．醬油顯堿性，可以使酚酞變紅色

D．胃酸過多的人宜多吃葡萄

（2011?宿遷）下列關(guān)于常用消毒劑的敘述中，正確的是（ ）

A．高錳酸鉀（KMnO4）是氧化物

B．H2O2中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.1%

C．次氯酸鈉（NaClO）中氯元素的化合價(jià)為-1價(jià)

D．過氧乙酸的化學(xué)式為C2H4O3，其碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6：1：12

（2011?宿遷）根據(jù)金屬活動(dòng)性順序分析，下列描述或判斷錯(cuò)誤的是（ ）

A．銅活動(dòng)性不強(qiáng)，故銅不能與硝酸銀溶液反應(yīng)得到金屬銀

B．在氧氣中灼燒時(shí)，鐵絲比銅絲反應(yīng)劇烈

C．與同種鹽酸反應(yīng)時(shí)，鋅片比鐵片反應(yīng)劇烈

D．常溫下，在空氣中金屬鎂比鐵容易氧化

（2011?宿遷）下列做法符合社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)要求的是（ ）

A．為了提高農(nóng)作物產(chǎn)量，大量使用農(nóng)藥和化肥

B．積極推廣沼氣和太陽能的使用

C．采用焚燒的方法處理農(nóng)作物秸稈和垃圾

D．隨意丟棄使用過的廢舊塑料薄膜

（2011?宿遷）右圖是某同學(xué)鑒別NH₄HCO₃、NH₄C1、KCl三種化肥的過程，其中試劑甲和乙分別可能是（ ）

A．甲：熟石灰；乙：稀鹽酸

B．甲：水；乙：氫氧化鈉溶液

C．甲：氫氧化鈉溶液；乙：水

D．甲：稀鹽酸；乙：氯化鈉溶液

（2011?宿遷）在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定的條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如下表：

物質(zhì)	甲	乙	丙	丁
反應(yīng)前質(zhì)量（g）	8	1	36	10
反應(yīng)后質(zhì)量（g）	待測(cè)	20		31

反應(yīng)后，甲的“待測(cè)”值應(yīng)為（ ）

A．10

B．8

C．4

D．0

（2011?宿遷）根據(jù)題意填寫下列空格：
（1）某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為，若X等于11，則該微粒表示（填“陽”或“陰”）離子．在N、N₂、2N₂三種符號(hào)中，只表示微觀意義，而不表示宏觀意義的是．
（2）構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子．氯化鈉是由構(gòu)成的；水是由構(gòu)成的；金（Au）是由構(gòu)成的．
（3）有下列物質(zhì)：CO₂、CO、H₂、CH₄，其中通入紫色石蕊溶液，溶液變紅的是，最理想的燃料是，屬于有機(jī)物的是．
（4）加鈣牛奶中的“鈣”是指（填“元素”或“原子”），身體中一旦缺鈣，可能患有的疾病是（填“骨質(zhì)疏松”或“貧血”）．
（5）通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等方法，均可得到含有較多雜質(zhì)的粗鹽，這種方法屬于變化（填“物理”或“化學(xué)”）．粗鹽經(jīng)過、過濾、可得到初步提純，再通過化學(xué)方法獲得精鹽．
（6）某同學(xué)用提取的精鹽配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.7%的氯化鈉溶液，請(qǐng)你參與完成：
①計(jì)算：氯化鈉的質(zhì)量為g，水為g．
②稱量：用托盤天平稱量，氯化鈉應(yīng)放在（填“左盤”或“右盤”）．
③溶解：用量筒來量取所需的水（水的密度為1g/cm³），量筒的規(guī)格是（從下列中選用：10mL、25mL、50mL、100mL）．量取液體時(shí)，量筒必須放平，視線與液體的保持水平．溶解氯化鈉要用到玻璃棒，其作用是．
④反思：若稱取的氯化鈉中含有水分，則所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．

（2011?宿遷）下列A～F是初中化學(xué)中的六個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求填空：

（1）A實(shí)驗(yàn)試管2中產(chǎn)生的氣體是______，試管1和2產(chǎn)生氣體的體積比約為______．
（2）C實(shí)驗(yàn)中燒杯③的作用是______．
（3）D實(shí)驗(yàn)說明氧氣的體積約占空氣的______，下列操作不妥的是______．
①檢查裝置氣密性             ②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾
③冷卻后再打開止水夾         ④選用教室內(nèi)的空氣
（4）若用E裝置除去O₂中的水蒸氣，該液體試劑為______；醫(yī)院還用此裝置來觀察給病人輸氧情況，導(dǎo)管______（填“a”或“b”） 應(yīng)連接病人吸氧氣的塑膠管．
（5）F實(shí)驗(yàn)中，氣球的變化情況是先______，后______．寫出導(dǎo)致氣球變化的化學(xué)方程式______，______．
（6）上述實(shí)驗(yàn)中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀_____（填字母）．

（2011?宿遷）某化學(xué)興趣小組對(duì)一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究．請(qǐng)你參與并回答有關(guān)問題．
【教師提醒】它由Cu、Fe₂O₃二種固體中的一種或兩種組成．
【提出猜想】紅色粉末可能的組成有：①只有Cu；②只有______；③是Cu、Fe₂O₃的混合物
【資料獲悉】Cu在FeCl₃溶液中發(fā)生反應(yīng)：2FeCl₃+Cu═2FeCl₂+CuCl₂
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）甲同學(xué)取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解．甲同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的①和③，而乙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想①，你認(rèn)為______的觀點(diǎn)正確（填“甲”或“乙”）．
（2）丙同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按右圖在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．開始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體，過一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng)．待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻．反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表：

	反應(yīng)前	反應(yīng)后
Ⅰ組	玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g	玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g
Ⅱ組	洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0g	洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為183.1g

【交流討論】
（1）在裝置A中先通CO氣體的作用是______．
（2）應(yīng)該選擇______組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算來確定紅色粉末的組成．最終計(jì)算結(jié)果表明：該紅色粉末的組成是猜想中的第______組（填序號(hào)）．
（3）寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______ 2Fe+3CO₂