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（2009?北京）甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示，下列說法中，正確的是（ ）

A．20℃時，甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于乙溶液

B．40℃時，分別在100g不中加入50g甲、乙，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C．40℃時，分別在100g不中加入30g甲、乙，同時降溫至20℃，甲、乙溶液均為飽和溶液

D．20℃時，分別在100g不中加入40g甲、乙，加熱到40℃時，甲溶液為飽和溶液

（2009?北京）某同學(xué)對下列4個實驗都設(shè)計了兩種方案，其中方案1合理，方案2不合理的是（ ）

選項	A	B	C	D
實驗 目的	除去氫氧化鈉 中少量碳酸鈉	清洗鐵制品 表面的鐵銹	鑒別氯化鈉 溶液和稀鹽酸	檢驗一氧化碳中是否混有少量二氧化碳
方案1	加水溶解	加適量稀鹽酸	加鋅粒	點燃
方案2	加稀硫酸	用水洗滌	加石蕊試液	通入澄清石灰水

A．A

B．B

C．C

D．D

（2009?北京）化學(xué)與生活息息相關(guān)．
（1）青少年成長需要充足的蛋白質(zhì)和鈣．這里的“鈣”是指（填“分子”或“元素”）．下列食品中，能提供豐富蛋白質(zhì)的是（填字母序號）．

（2）將渾濁的河水用如圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中活性炭的作用是，用此裝置凈化后得到的水屬于（填“純凈物”或“混合物”）．

（3）我市也屬于缺水地區(qū)，應(yīng)大力提倡節(jié)約用水，請你寫出一種節(jié)水措施．

（2009?北京）隨著經(jīng)濟的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找嫦嚓P(guān)的問題．
（1）煤、和常成為化石燃料．
（2）燃煤發(fā)電時，將煤塊粉碎成煤粉，其目的是．
（3）化石燃料燃燒都會產(chǎn)生二氧化碳，它是空氣中含量最多的溫室氣體．為減少它的排放，科學(xué)家致力于研究將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為水和甲烷．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（4）“綠色化學(xué)”的特點之一是“零排放”．一定條件下，二氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng)，生成下列物質(zhì)．其中二氧化碳和氫氣反應(yīng)，只生成一種產(chǎn)物就能實現(xiàn)“零排放”，這種產(chǎn)物是（填字母序號，下同）．
A、甲醇CH₄O                    B、甲酸CH₂O₂
C、乙醇C₂H₆O                    D、乙酸C₂H₄O₂
（5）下列措施中，有利于降低大氣中二氧化碳的是．
A、大量使用化石燃料
B、植樹造林，增大植被面積
C、將二氧化碳變廢為寶，循環(huán)利用．

（2009?北京）在點燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示．

請回答以下問題：
（1）1個B分子中含有個原子．
（2）A中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為．
（3）4種物質(zhì)中，屬于化合物的是（填圖中字母）．
（4）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為．
（5）在該反應(yīng)中，生成C和D的質(zhì)量比為（計算結(jié)果用最簡整數(shù)比表示）．

（2009?北京）銅和鐵是生產(chǎn)、生活中廣泛使用的金屬．
（1）工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦（主要成分是氧化鐵），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：．
（2）鐵生銹的條件是；銅表面也容易生成綠色銅綠，銅銹的主要成分是堿式碳酸銅，化學(xué)式為Cu₂（OH）₂CO₃，其組成元素有種．
（3）老師用生銹的銅片，鐵粉和稀硫酸進行實驗，實驗過程如圖所示（部分生成物已略去）．

①紫紅色固體C的化學(xué)式為；
②寫出Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式．

（2009?北京）甲是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)．請根據(jù)下列敘述回答問題．
（1）若甲能與稀硫酸反應(yīng)生成一種在標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度最小的氣體，該氣體的化學(xué)式為：，甲在常見的金屬活動性順序中的位置是．
（2）若甲是一種紅色的氧化物，能溶于稀鹽酸，得到黃色溶液，則甲的化學(xué)式為．
（3）若甲既能與稀鹽酸反應(yīng)生成X，又能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成Y，且X與Y能反應(yīng)．則甲的化學(xué)式可能是（寫出一種既可），X與Y反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（4）若甲能與水反應(yīng)，將少量甲加到飽和石灰水中，溶液變渾濁，則下列說法正確的是（填字母序號）
A、甲一定是二氧化碳
B、反應(yīng)后溶質(zhì)的質(zhì)量一定減少
C、反應(yīng)前后溶劑的質(zhì)量保持不變
D、反應(yīng)前后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不變．

（2009?北京）實驗室制取氣體所需裝置如圖所示：

請回答下列問題：
（1）裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是______．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置是______（填字母序號，下同），收集裝置是C或______．
（3）用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳時，所選用的發(fā)生裝置是______，其反應(yīng)的化學(xué)方各程式為______．該裝置還可用于制氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式______ 2H₂O+O₂↑

（2009?北京）小剛和小麗兩位同學(xué)用圖所示裝置進行實驗，驗證二氧化碳與氫氧化鈉、氫氧化鈣都能發(fā)生反應(yīng)．
（1）小剛關(guān)閉K，通入二氧化碳，A、B中均無明顯變化．B中盛放______溶液．
（2）小剛關(guān)閉K，繼續(xù)通入二氧化碳，B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．此步實驗?zāi)康氖莀_____．
小麗認(rèn)為：通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積二氧化碳，因此上述實驗不足以證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)．
（3）小麗用洗滌干凈的上述裝置重新實驗，分別量取50ml上述溶液放入A、B中，關(guān)閉K，通入約500ml二氧化碳，A、B中均無明顯變化．此實驗可以說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，其理由是______．

（2009?北京）某�；瘜W(xué)小組同學(xué)從家里帶來食鹽、水垢、純堿、淀粉和洗衣粉5種物質(zhì)．老師從中取出3種物質(zhì)，研磨混合均勻（如圖
所示），讓同學(xué)們檢驗其成分．他們在查閱資料后，用5種已知物質(zhì)的性質(zhì)實驗作參照，探究未知粉末的成分．

（1）小組同學(xué)用5種已知物做性質(zhì)實驗

5種已知物的實驗記錄

實驗過程	部分實驗現(xiàn)象
實驗1：加水溶解 取樣，分別加入足量的水充分溶解	淀粉、水垢：均有白色混濁，試管底部都有不溶物 洗衣粉：溶解，有洗滌劑泡沫浮于液面
實驗2：加酚酞溶液 向?qū)嶒?所得液體中分別滴入2滴無色酚酞溶液	洗衣粉，純堿：液體呈紅色 其余物質(zhì)：均無明顯變化
實驗3：加稀鹽酸 另取樣品，分別加入2ml稀鹽酸	洗衣粉：有洗滌劑泡沫浮于液面 水垢：有大量氣體逸出 食鹽、淀粉：均有氣體產(chǎn)生
實驗4：加碘水 另取樣品，分別滴入2滴碘水	淀粉：變藍(lán) 其余物質(zhì)：均不變藍(lán)

根據(jù)上述實驗記錄回答：
①該洗衣粉溶液PH______7（填“＞”、“＜”或“=”）
②寫出純堿與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（2）小組同學(xué)用未知粉末重復(fù)上述實驗進行成分探究．
未知粉末的實驗記錄：

	實驗1 加水溶解	實驗2 加酚酞溶液	實驗3 加稀鹽酸	實驗4 加碘水
未知粉末 實驗現(xiàn)象	白色渾濁，試管底部有不溶物，有洗滌泡沫浮于液面	液體呈紅色	有大量氣體逸出	變藍(lán)

參照5種已知物質(zhì)的性質(zhì)實驗，分析未知粉末的成分．
未知粉末中一定含有的兩種物質(zhì)是______和______，還含有的______或______，請你設(shè)計檢驗第三種物質(zhì)的實驗方案______．