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（2005?郴州）通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請你結(jié)合下列裝置圖和所給試劑填空：

試劑：高錳酸鉀、大理石、稀鹽酸
（1）寫出圖中標(biāo)號所指儀器的名稱．a(chǎn)______，b______．
（2）填表：（提示：所選裝置填序號）

制取氣體	化學(xué)方程式	制取裝置	收集裝置
氧氣
二氧化碳

（2005?郴州）配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液一般包括計算、稱量、溶解等幾個步驟：
（1）如果配制80g；溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的NaCl溶液，需稱量NaCl的質(zhì)量為______g；如在稱量過程中，發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏，此時應(yīng)進行的操作是______
（2）如果配制汽車用鉛蓄電池中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的稀硫酸500g，需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%（密度為1.84g/cm³）的濃硫酸______ml（取整數(shù)），應(yīng)選用______（從50ml、100ml中選擇）的量簡量取，稀釋濃硫酸的操作為______．

（2005?常德）根據(jù)下列各實驗裝置圖，討論以下問題：

（1）c裝置中除導(dǎo)氣管外，另兩種儀器的名稱是______、______
（2）選擇一種裝置______（填序號，下同）與C  的組合裝置可制取氧氣；
（3）實驗室制取CO₂，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______，收集裝置是______，選用該收集裝置的原因是______；
（4）B作制取氣體的發(fā)生裝置，如果是固體與液體反應(yīng)，還應(yīng)滿足的條件是______；
（5）在實驗中我們要遵守實驗規(guī)則．如使用A裝置時應(yīng)注意的事項有（只寫一條）______．

（2005?常德）某化學(xué)活動興趣小組的同學(xué)進行木炭還原氧化銅的探究實驗，生成物是紅色固體和無色氣體．他們通過查閱資料后，得知氧化亞銅（Cu₂O）為紅色固體，因此，猜測生成物里有CO和Cu，還可能有CO和Cu₂O．又知Cu₂O能和常見的酸（HNO₃除外）反應(yīng)生成Cu²⁺和Cu．為此，請你和他們一起進行如下探究．
（1）探究氣體中是否有CO氣體：甲同學(xué)設(shè)計的方案是：將氣體干燥后，再通過灼熱的氧化銅，未反應(yīng)完的氣體直接排放到空氣中．乙同學(xué)設(shè)計的方案是：將氣體通過足量的氫氧化鈉溶液后，干燥，再點燃．
①甲同學(xué)實驗后如果有______色固體生成，說明一定含有CO氣體；
②上述兩種方案中可選用的一種氣體干燥劑是______；
③從空氣污染的角度考慮，你認(rèn)為上述兩種方案中______同學(xué)的方案更好，你的理由是______．
（2）探究紅色固體中是否有Cu₂O：
①在如下方法中：a．上網(wǎng)查詢  b．實驗   c．請教老師
猜想你認(rèn)為最能解決實際問題的方法是______（填字母序號）．
②請你設(shè)計一個簡便的實驗方案，檢驗紅色固體中是否有Cu₂O．

實  驗  步  驟
實驗現(xiàn)象與結(jié)論
化學(xué)反應(yīng)方程式

某化學(xué)興趣小組利用以下實驗裝置進行實驗：

請回答下列問題：
（1）實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，應(yīng)對哪個編號的裝置進行改進？如何改進？______．反應(yīng)完成后，要從剩余固體中回收二氧化錳，應(yīng)進行溶解、______、洗滌、干燥等操作．
（2）不選擇C裝置制氣體的原因是______．
（3）選用D裝置可制的氣體有______（至少寫兩種）．
（4）某同學(xué)用D裝置制取并收集了一瓶氣體，請你設(shè)計實驗來檢驗它是哪種氣體，填寫下表完成之．

檢驗方法	觀察到的現(xiàn)象	結(jié)論

將20ml水倒人裝有20mL95%的酒精的燒杯中，混合均勻后體積為VmL．再將一塊手帕浸入該溶液中，用鑷子夾起手帕，點燃手帕上的酒精，當(dāng)手帕上的火焰即將熄滅時，將手帕晃動幾下，火熄滅，手帕完好無損．
（1）混合后的溶液中溶質(zhì)是______，溶劑是______．
（2）混合后的體積VmL______40ml（填“＞”或“＜”或“=”），原因是______．

（2005?甘孜州）請根據(jù)下列探究實驗，回答問題．
（1）欲探究鐵、銀、銅的活潑性，最佳實驗方案是______．
A．將鐵、銀分別加入到硫酸銅溶液中
B．將鐵、銅分別加入到硝酸銀溶液中
C．將鐵、銅、銀分別加入到鹽酸溶液中D．將銀；銅分別加入到硫酸亞鐵溶液中
（2）欲除去銅粉中的鐵粉有多種方法，請列舉其中三種．①______；②______； ③______
（3）欲確定金屬鐵、銅的硬度大小，正確的方法是：______．

（2007?蘿崗區(qū)一模）對“高低不同的燃著的蠟燭罩上茶杯后誰先熄滅？”這一問題，甲、乙兩同學(xué)有不同的認(rèn)識：甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅，乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，誰也說服不了誰，于是他們設(shè)計了如圖所示的實驗來驗證自己的猜想．
（1）實驗中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，一會兒后，都熄滅了．原因是：______；
（2）甲同學(xué)認(rèn)為高的蠟燭先熄滅，理由是______，乙同學(xué)認(rèn)為低的蠟燭先熄滅，理由是______；
（3）本實驗條件下，甲同學(xué)的猜想被證明是正確的，同時還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑．由此我們可以得到啟發(fā)：從著火燃燒的高樓房間中逃離，正確的方法是______；
A、用毛巾捂住鼻子B、成站立姿勢跑出C、沿墻角迅速爬向門外D、打開窗戶跳出．

（2005?甘孜州）如圖所示，A、B、C是初中化學(xué)中常見液體、氣體和固體，氣球套在試管口且保證密封性能良好．
（1）若A能使紫色石蕊變紅色，B為空氣，將固體C倒入試管中產(chǎn)生氣泡，同時氣球因膨脹而鼓起來．液體A、固體C可能是什么物質(zhì)？請給出兩種不同組合（C為不同類別的物質(zhì)），寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程

A	C	化學(xué)方程式
______	______	______
______	______	______

（2）若A是水，將氣球中的固體C倒入試管中，氣球很快被吸入試管中，氣體B是______（填化學(xué)式），固體C是______（填化學(xué)式）．

（2005?眉山）下列有三種制取硝酸銅的方案：
方案一：Cu+4HNO₃（濃）═Cu（NO₃）+2NO₂↑+2H₂O
方案二：3Cu+8HNO₃（�。┄T3Cu（NO₃）+2NO↑+4H₂O
方案三：2Cu+O₂+4HNO₃（�。┄T2Cu（NO₃）₂+2H₂O
請你從經(jīng)濟、環(huán)保的角度分析考慮選擇一種最適宜的方案______，你選擇方案而不選其它方案的理由是（寫兩點）：______．