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科目： 來(lái)源：2008年安徽省課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)中考化學(xué)模擬試卷（四）（解析版） 題型：選擇題

（2006?安徽）下列圖象與所屬實(shí)驗(yàn)相符的是（ ）

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科目： 來(lái)源：2008年安徽省課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)中考化學(xué)模擬試卷（四）（解析版） 題型：填空題

（2006?南通）在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中，化學(xué)物質(zhì)具有廣泛的用途．請(qǐng)用下列物質(zhì)的化學(xué)式選擇填空：氦氣、氮?dú)�、氧化鈣、鹽酸、硝酸、硫酸亞鐵．
（1）可用來(lái)替代氫氣作為探空氣球的稀有氣體是．
（2）可用于生產(chǎn)炸藥、染料，與金屬反應(yīng)一般不產(chǎn)生氫氣的酸是．
（3）可用于治療缺鐵性貧血的藥物是．
（4）為了防止某些食品受潮，在其包裝袋中放入一小袋干燥劑．這種干燥劑是．

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科目： 來(lái)源：2008年安徽省課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)中考化學(xué)模擬試卷（四）（解析版） 題型：填空題

（2006?肇慶）“波爾多液”能殺死葡萄、柑橘表皮的寄生蟲(chóng)，它是用CuSO4溶液與石灰水混合而成的，其化學(xué)方程式：；若噴灑“波爾多液”不久就采摘的柑橘、葡萄，表皮上常會(huì)殘留一些水洗不掉的藍(lán)色斑點(diǎn)，這些藍(lán)色斑點(diǎn)屬于（填“酸”、“堿”、“鹽”、或“氧化物”），這時(shí)可在廚房用品中選用浸泡將其洗去，該反應(yīng)的基本類型屬于．

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科目： 來(lái)源：2008年安徽省課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)中考化學(xué)模擬試卷（四）（解析版） 題型：填空題

隨意丟棄廢舊干電池會(huì)造成環(huán)境污染，而廢舊干電池中的許多物質(zhì)都是可以回收利用的．請(qǐng)根據(jù)右圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖示中屬于非金屬單質(zhì)的是，屬于氧化物的是（寫(xiě)化學(xué)式）．
（2）將鋅皮洗凈后可用于制取氫氣，則鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（3）取干電池內(nèi)的填充物溶于水，過(guò)濾，得到A的溶液和黑色不溶物，灼燒黑色不溶物得MnO2．
①M(fèi)nO2在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣中起的是作用；
②將A的溶液分為兩份，一份加入燒堿溶液，加熱產(chǎn)生一種刺激性氣味的氣體，它能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)色，可知該氣體的化學(xué)式為；另一份加入AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀，滴加稀HNO3沉淀不溶解，則可推知A物質(zhì)的化學(xué)式為．

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科目： 來(lái)源：2008年安徽省課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)中考化學(xué)模擬試卷（四）（解析版） 題型：填空題

（2006?泰州）氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，氨水顯堿性．實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來(lái)制取氨氣，同時(shí)生成氯化鈣和水．
（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)方程式：．
（2）有下列裝置：

實(shí)驗(yàn)室制取、干燥、收集氨氣的裝置應(yīng)分別選用（填序號(hào)）、、．
（3）按圖（1）連接，擠壓膠頭滴管使其少量的水進(jìn)入燒瓶，打開(kāi)止水夾，燒瓶中就可以看到色的噴泉．按圖（2）連接，你怎樣操作，才能引發(fā)噴泉（提示：用物理方法使氨氣和燒杯中水接觸可引發(fā)噴泉）．

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科目： 來(lái)源：2008年安徽省課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)中考化學(xué)模擬試卷（四）（解析版） 題型：填空題

（2006?韶關(guān)）在做氫氧化鈉的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲同學(xué)將稀鹽酸滴入到裝有氫氧化鈉固體的試管中，觸摸試管有灼熱感，他馬上得出結(jié)論：氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)會(huì)放出大量的熱．但是乙同學(xué)提出異議：熱量不一定是氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)放出的．
（1）你認(rèn)為乙同學(xué)提出異議的理由是．
（2）針對(duì)乙同學(xué)提出的異議，甲、乙同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究：
[提出問(wèn)題]：氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)是否會(huì)放出熱量？
[猜想與假設(shè)]：氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)會(huì)放出熱量．
[實(shí)驗(yàn)方案]：可能用到的實(shí)驗(yàn)儀器與藥品：
氫氧化鈉固體、稀鹽酸、蒸餾水、燒杯、溫度計(jì)、玻璃棒、膠頭滴管
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（請(qǐng)補(bǔ)充完成下列空格）
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
步驟①取適量NaOH固體放入燒杯
中，加入適量的水，攪拌，
．		．
無(wú)
步驟②，
用膠頭滴管將稀鹽酸滴入到步驟①所得的溶液中．		．氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)會(huì)放出熱量．
（3）丙同學(xué)取步驟k反應(yīng)后所得的溶液，繼續(xù)進(jìn)行探究．他向溶液中滴入無(wú)色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液不變色．因此他得出溶液呈中性的結(jié)論．你認(rèn)為他的結(jié)論是否正確？（填“是”或“否”），理由是．

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科目： 來(lái)源：2008年安徽省課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)中考化學(xué)模擬試卷（四）（解析版） 題型：解答題

（2006?宿遷）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚(yú)師傅向魚(yú)塘中撒一種微黃色的固體，咨詢得知，這種固體的主要成分是過(guò)氧化鈣（CaO2），是為了解決魚(yú)塘中氧氣不足的問(wèn)題．他回家后查閱資料，查到過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的原理：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑，且CaO2與Na2O2的化學(xué)性質(zhì)非常相似．
（1）寫(xiě)出CaO2與H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式______；
（2）該同學(xué)為測(cè)定這種固體中CaO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取20g樣品加入到足量的水中，結(jié)果生成3.2g O2（假設(shè)樣品中其它成分與水不反應(yīng)）．請(qǐng)你幫助計(jì)算該樣品中CaO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目： 來(lái)源：2010年重慶市南開(kāi)中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010?清遠(yuǎn)）下列典故中，從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是（ ）

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科目： 來(lái)源：2010年重慶市南開(kāi)中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009?晉江市質(zhì)檢）下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（ ）

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科目： 來(lái)源：2010年重慶市南開(kāi)中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009?湘潭）我們生活中物質(zhì)的世界里，物質(zhì)的種類繁多．下列物質(zhì)是純凈物的是（ ）

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同步練習(xí)冊(cè)答案