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科目： 來源：2010年專題突破訓(xùn)練：情景分析（解析版） 題型：解答題

“莊稼一枝花，全靠肥當家”．這不，星期天黃小虎一回家就跟著爺爺來到了水稻田里施肥，施肥前爺孫倆有這樣一段對話：
“爺爺，今天施的什么肥呢”？“草木灰和碳銨”
“爺爺，這兩種肥料不能一起混施，否則肥效會消失．”
“是嗎？”“是的，爺爺，我來把這里的道理說給你聽．”
請問黃小虎告訴爺爺?shù)牡览硎莀_____．（提示：草木灰溶于水所形成的溶液顯堿性）

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科目： 來源：2010年專題突破訓(xùn)練：情景分析（解析版） 題型：解答題

有一種含碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、氯化鈉、碳酸鈉，還具有一些臭味的生活污水（生活污水的成分非常復(fù)雜，為了便于討論，已將其組成做了簡化），將其經(jīng)去渣、去臭處理后轉(zhuǎn)化為廁所的清洗用水．問：
（1）采取何種操作，可除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜與泥砂？
（2）用什么物質(zhì)，可除去污水中的臭味？
（3）把生活污水回收處理，進行再利用的目的是什么？（至少答兩點）

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科目： 來源：2010年專題突破訓(xùn)練：情景分析（解析版） 題型：解答題

牙膏是人們生活中的必需品，在牙膏的生產(chǎn)過程中常添加一種摩擦劑．這種摩擦劑是一種經(jīng)過一系列加工而制得的極細的CaCO3粉未．生產(chǎn)過程如下：試回答：

（1）寫出化學(xué)式：A．______B．______C．______D．______．
（2）寫出下列化學(xué)方程式：①______ CaO+CO2↑

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科目： 來源：2010年專題突破訓(xùn)練：情景分析（解析版） 題型：解答題

（2002?黑龍江）你在家中幫家長洗碗或杯子時，怎樣知道碗和杯子洗干凈了？

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科目： 來源：2010年專題突破訓(xùn)練：情景分析（解析版） 題型：解答題

（2002?河北）化學(xué)物質(zhì)及其變化同日常生活密切相關(guān)．
（1）檢驗市場上銷售的食鹽中是否有碘元素（元素符號為I）的一種方法，是在酸性條件下，使食鹽樣品溶液跟一種試劑X反應(yīng)（KIO3+5X+6HCl═6KCl+3I2+3H2O），如果樣品中含有碘元素，則會生成能夠使淀粉試紙變藍的碘單質(zhì)．這種試劑X是______．
（2）按下表中浸液配方可制無泥皮蛋．配制浸液時，是否可以用生石灰和純堿（Na2CO3）代替氫氧化鈉和氫氧化鈣？請用化學(xué)方程式說明理由．

（3）調(diào)味用的食醋中含有醋酸（用HAc表示其組成），可用來浸泡除去壺中的水垢（主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂）．寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式．

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科目： 來源：2010年專題突破訓(xùn)練：情景分析（解析版） 題型：解答題

地球上生物種類千差萬別，但有一特點：體內(nèi)水的質(zhì)量與生物體總質(zhì)量的比（亦稱質(zhì)量分數(shù)）一般在60%以上．
表一生物體內(nèi)都含有水
成年人魚類水母、藻類香蕉、生菜等
65%～70%70%～80%90%以上90%以上
表二我國渤、黃、東、南海海水所含主要化學(xué)元素
元素名稱元素總量/噸元素名稱元素總量/噸
氧3.35×1018鉀0.1×1013
銅1.1×107氫0.4×1015
溴2.5×1011鎳0.8×107
氯7.2×1013氟0.5×1010
鋁0.8×107鈉4.0×1013
磷2.7×108錳0.8×107
鎂0.5×1013碘2.3×108
鈦0.4×107硫0.3×1011
鐵0.4×108銀1.4×109
鈣0.2×1013錫1.1×107
金1.5×104  
分析上面丙個表中的內(nèi)容，回答下列問題．
（1）由表一可得出的結(jié)論是______．
由表二可得出的結(jié)論是______．
（2）水是由______和______元素組成的，怎樣用化學(xué)實驗證明水的組成（填寫實驗稱）______．
（3）設(shè)計實驗，證明白菜中含有水：______．

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科目： 來源：2010年專題突破訓(xùn)練：情景分析（解析版） 題型：解答題

通常洗滌劑中含有三磷酸五鈉（Na5P3O10）洗滌衣物的廢水如直接排放到河湖中，會造成水質(zhì)富營養(yǎng)化，促使藻類大量繁殖，藻類死亡之后經(jīng)氧化[化學(xué)方程式為：X（碟表藻類）+138O2═106CO2+16HNO3+H3PO4+122H2O]，致使河水臭，魚類等生物因缺氧大量死亡．
（1）則藻類（X）的化學(xué)式為 ______．
（2）現(xiàn)有一個1×106m2、平均水深為20m的湖泊，含氧量為9.1g/m3，若每天排入含3%（質(zhì)量分數(shù)）的三磷酸五鈉的廢水1000kg，計算多少天后，湖里氧氣被消耗凈？

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科目： 來源：2010年專題突破訓(xùn)練：情景分析（解析版） 題型：解答題

給你一個軟礦泉水瓶子（帶蓋子），請設(shè)計一個實驗證明二氧化碳氣體能溶于水（簡述實驗步驟和現(xiàn)象）
    實驗步驟        實驗現(xiàn)象   

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科目： 來源：2010年專題突破訓(xùn)練：情景分析（解析版） 題型：解答題

王璐同學(xué)在進行“粗鹽提純”實驗時，發(fā)現(xiàn)最后得到的食鹽晶體的質(zhì)量比加入的粗鹽的質(zhì)量少很多，試幫她分析一原因？

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科目： 來源：2010年專題突破訓(xùn)練：情景分析（解析版） 題型：解答題

（2002?安徽）“南極的冰化了”，這是中央電視臺2002年5月22日“東方時空”中的一個節(jié)目的標題，說的是南極一塊叫“拉神B”的冰架發(fā)生坍塌，其斷裂的面積比上海市還大．這是大自然又一次放出的警告：地球正在變暖!溫室效應(yīng)的影響已經(jīng)不容忽視．
（1）造成溫室效應(yīng)的主要原因是______．
（2）為了減緩溫室效應(yīng)，我們每個人都可以從自己身邊做起，比如說雙面使用紙張．雙面使用紙張和減緩溫室效應(yīng)之間的關(guān)系是______．
（3）請再舉出一件你可以做到的有利于減緩溫室效應(yīng)的事情______．

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同步練習(xí)冊答案