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科目：
來(lái)源：專題突破訓(xùn)練_初三化學(xué)強(qiáng)化系列12（解析版）
題型：選擇題
將下列各組物質(zhì)放入水中，有化學(xué)反應(yīng)發(fā)生，但既無(wú)沉淀生成，又無(wú)氣體放出，且溶液為無(wú)色的一組是 （ ）
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來(lái)源：專題突破訓(xùn)練_初三化學(xué)強(qiáng)化系列12（解析版）
題型：選擇題
（2008?青島）下列關(guān)于物質(zhì)用途的描述不正確的是（ ）
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來(lái)源：專題突破訓(xùn)練_初三化學(xué)強(qiáng)化系列12（解析版）
題型：選擇題
（2005?南通）滴有酚酞的氫氧化鈣溶液與下列各物質(zhì)恰好完全反應(yīng)后酚酞仍顯紅色的是（ ）
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來(lái)源：專題突破訓(xùn)練_初三化學(xué)強(qiáng)化系列12（解析版）
題型：選擇題
有H（+1）O（-2）C（+4）Ca（+2）四種元素，按指定化合價(jià)最多可以組成化合物的種數(shù)是（ ）
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來(lái)源：專題突破訓(xùn)練_初三化學(xué)強(qiáng)化系列12（解析版）
題型：選擇題
（2010?鎮(zhèn)江一模）實(shí)驗(yàn)表明，不能用塊狀大理石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳，而能用大理石粉末與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳．由此得出的合理結(jié)論是（ ）
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來(lái)源：專題突破訓(xùn)練_初三化學(xué)強(qiáng)化系列12（解析版）
題型：選擇題
（2007?黔東南州）除去下表所列物質(zhì)中含有的雜質(zhì)，所選試劑錯(cuò)誤的是（ ）
| 選項(xiàng) | 物 質(zhì) | 雜 質(zhì) | 除去雜質(zhì)所選試劑 |
| A | 二氧化碳 | 氧 氣 | 灼熱的銅網(wǎng) |
| B | 銅 粉 | 鐵 | 稀硫酸 |
| C | 生石灰 | 碳酸鈣 | 稀鹽酸 |
| D | 碳酸鈣粉末 | 氯化鈣粉末 | 水 |
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來(lái)源：專題突破訓(xùn)練_初三化學(xué)強(qiáng)化系列12（解析版）
題型：解答題
（2004?防城港）維生素C（C6H12O6）主要存在于蔬菜、水果中．它能增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗能力．
（1）取三片維生素C，壓碎后溶于10mL水中，過濾．取少量濾液向其中滴加幾滴紫色石蕊試液，試液變紅，說(shuō)明維生素C的水溶液呈______性．
（2）維生素C在酸性環(huán)境中比較穩(wěn)定，在高溫時(shí)容易被破壞．請(qǐng)你想一想，如何食用黃瓜，才能充分利用黃瓜中豐富的維生素C？
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題型：解答題
（2008?宜昌）構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．下圖是關(guān)于鹽酸化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，“一”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，A、C屬于不同類別的化合物．完善這個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：
（1）寫出A、B、C的化學(xué)式：A______；B______；C______．
（2）根據(jù)自己得出的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)寫出一個(gè)復(fù)分解反應(yīng)化學(xué)方程式：______．
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來(lái)源：專題突破訓(xùn)練_初三化學(xué)強(qiáng)化系列12（解析版）
題型：解答題
（2008?廣東）如圖是常見酸、堿、鹽之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．
（1）寫出圖中相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式：酸______、堿______．
（2）寫出圖中反應(yīng)②和④的化學(xué)方程式：
②______；
④______．
（3）總結(jié)化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一．請(qǐng)根據(jù)上圖總結(jié)出酸、堿、鹽相互反應(yīng)的規(guī)律（寫2點(diǎn)）______、______．
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來(lái)源：專題突破訓(xùn)練_初三化學(xué)強(qiáng)化系列12（解析版）
題型：解答題
（2012?樂陵市一模）向100克硫酸溶液滴加17.1%的氫氧化鋇溶液，一邊滴加，一邊測(cè)定溶液的導(dǎo)電性，溶液的導(dǎo)電性隨氫氧化鋇溶液質(zhì)量增加而變化，如圖所示． 求稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
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